Конспект НОД в огороде заинька.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга

Воспитатель Варнашева Татьяна Владимировна

Конспект НОД по развитию речи

«Обыгрывание потешки «В огороде заинька»»

Цель: Обогащение представлений детей на тему «Огород», ознакомление с текстом новой                                  

            потешки

Задачи: -Закреплять в речи названия овощей (капуста, морковь), понимать, что такое огород,

                  грядка;

               -Учить понимать смысл потешки, обыгрывать ее;

               -Развивать координацию движений;

               -Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.

Оборудование: фигурка зайца, муляжи капусты, моркови, макет огорода

ХОД НОД

Организационный момент

Воспитатель и дети рассматривают огород, что растет на грядке (капуста, морковь), обращают внимание, что часть овощей раскидана вокруг грядки.

Воспитатель: Кто же это был у нас в огороде и лакомился овощами? (дети отвечают)

Да, видно Зайка был очень голодный, приходил к нам на огород набрать овощей, да нас испугался, спрятался. Где же Зайка, давайте его поищем.

Игра с зайкой

Воспитатель с детьми ходят по группе, ищут Зайку, находят его среди машинок.

Воспитатель: Вот и Зайка. Ребята, давайте спросим Зайку, где он был и что делал? (дети пробуют задавать вопросы).

Воспитатель: Зайка, Зайка, что ты грустный?

Зайка: Потерял кочан капустный.

Воспитатель: А кочан то был какой?

Зайка: Он зеленый и большой.

Воспитатель: Ну-ка, Зайка шалунишка / Дай потрогать животишко!

                          Он большой как барабан

Зайка: Значит съел я свой кочан!

Воспитатель: Зайка, Зайка, ты, наверное, не наелся! Ребята, чем мы можем угостить Зайку? (дети высказываются). Берите морковку, угостите Зайку.

Обыгрывание потешки

Воспитатель: Вот мы Зайку пожалели, покормили, давайте теперь с ним поиграем.

В огороде Заинька / В огороде маленький

(делают пружинку)

Он морковку грызет/ Он капусту берет

(присели, имитируют действия)

Скок, скок, скок-/ Поскакал в лесок

(прыжки с продвижением вперед)

Подведение итогов

Воспитатель: Зайке в лес пора, соберем ему овощей в корзину (дети складывают). Что мы положили в корзину? (ответы детей). Скачи Зайка в лес, угощай своих друзей.