Конспект фронтального логопедического занятия в средней группе по теме: "Город строится"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект логопедического занятия в средней группе

Тема: «Город строится»

Цель: актуализация словаря по лексической теме «Стройка».

Задачи:

1. Образовательные:

• расширить представления о стройке
• познакомить детей с разными видами домов
• уточнить и расширить словарный запас по данной теме
• развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы)

2. Коррекционные:

• Учить детей правильному употреблению существительных в единственном и  множественном  числе в родительном падеже.
•  Упражнять детей в практическом умении образовывать сложные и относительные прилагательные
• Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных существительных.
• Развивать произвольное внимание, память, слуховое внимание, зрительное восприятие.

3. Воспитательные:

•  воспитывать любовь к родному городу, к родному дому
• воспитывать самоконтроль за речью
• воспитывать умение работать в коллектиые.

Оборудование: картинки с изображением Городовичка,  одноэтажного, двухэтажного, трехэтажного дома, домов из кирпичей, панелей, камня; строительные инструменты(игрушечные): пила, молоток, кисточка; мяч

Ход занятия

1. Оргмомент

Логопед: - Ребята, я получила сегодня утром письмо. Прочитаем?

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Городовичок. Я символ нашего любимого, красивого и такого молодого города Новосибирск. Я слежу за нашим городом, смотрю, как он развивается, строится и становится краше. А вы, ребята, хорошо знаете наш город?

- Дети: - Да.

- Логопед: - Вот сейчас мы и расскажем Городовичку, что город знаем не хуже его и тоже внимательно наблюдаем, как он строится и развивается. (на доску вывешивается картинка Городовичка).

2. Игра «Один-много»

Логопед: - Давайте расскажем Городовичку чего в нашем городе много (игра с мячом).

- В нашем городе не один дом, а много домов.

Словарь: улица, светофор, фонарь, магазин, площадь, проспект, фонтан, парк, театр, школа, больница, мост, автобус, машина.

- Логопед: - Молодцы, ребята!

3. Демонстрация картины «На стройке».

Логопед: Ребята, скажите, кто строит дома?  (строители) Как называется место, где строят дома? (стройка). Из каких частей состоит дом?

4. Игра «Строители» Образование им. прилагательного от им. существительного  

Логопед: - Сейчас мы с вами построим дома из разных материалов (демонстрация картинок с изображением домов из разных материалов):

- Дом из кирпича — кирпичный дом, дом из панелей - …, дом из камня - …, дом из соломы - …, дом из глины - …

5. Физкультминутка «Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу)

Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)

Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

6. Игра «Какой дом?»

•«Вот у школы новый дом. В новом доме мы живем.

Мы по лестнице бежим и считаем этажи.

Раз – этаж, два- этаж, три, четыре – мы в квартире!

- Если в доме 1 этаж, значит дом - (одноэтажный)

-//-2 этажа, 3 этажа, 4 этажа, 5 этажей, … много этажей(многоэтажный).

7. Игра «Дом без чего?»

Логопед: - Если в доме нет пола. Дом без чего?

Словарь: потолок, окно, дверь, крыша.

8. Логопед: - Ребята, Городовичок прислал нам еще вот эту коробку. Посмотрим, что в ней? (молоток, пила, кисточка). Строительные инструменты.

Игра “Мы не скажем, а покажем” - как пилят пилой, как рубят топором, как красят кистью.

9. Итог занятия.

Логопед: -Ребята, как вы думаете, мы рассказали Городовичку, какие дома строятся в нашем городе, как город растет и развивается? Какое задание понравилось больше всего?