конспект к занятию по развитию речи 2 младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное

учреждение

«Детский сад №411»

Конспект

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

«Сказка в гости к нам пришла»

Подготовила:

воспитатель

    Майорова Е.В

 г. Нижний Новгород

2022

Конспект занятия по развитию речи

во 2 младшей группе

«Сказка в гости к нам пришла»

(по мотивам сказки «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка»)

Цель:  Формирование у детей интереса к русскому народному творчеству. 

Задачи:

Образовательные: формировать умение детей правильно строить ответ на вопрос, поставленный воспитателем, отвечать полным предложением. Воспитывать интонационную выразительность речи, упражнять в четком произношении звуков. Формировать умение  подбирать пары слов-антонимы, упражнять в образовании названий детенышей животных в единственном и множественном числе.

Развивающие: Развивать познавательную активность, обогащать словарь.  Вызывать желание активно участвовать в общем разговоре.

Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

Оборудование: картины из сказок: «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», игрушки: зайчик, петушок, коза, колобок, пенек, мяч.  Аудиозапись «Поезд».

Ход занятия:

Воспитатель: В стране сказок случилась беда, перепутались сказки. Поможем сказочным жителям? Тогда в путь. На чем можно путешествовать, предлагайте. (Дети перечисляют виды транспорта: велосипед, пароход, самолет, поезд, машина. Как все это назвать одним словом?).

Давайте выберем поезд (музыкальное сопровождение). Вот мы и приехали.

Картинка из сказки «Волк и семеро козлят»

Посмотрите на картину и скажите, как называется эта сказка?

Для кого коза пела песню? (Для козлят)

Зачем? Чтобы они только ей открывали дверь, когда она придет домой.

А кто подслушал песню? Зачем?

Чтобы помочь козлятам вам нужно назвать детёнышей животных, тогда и сказка придет в полный порядок. Все внимательно слушайте, отвечайте правильно.

У серой мышки маленький - мышонок.

У кошки - пушистые котята.

У белки - рыжие бельчата.

У коровы - ласковый теленок.

У свиньи - поросенок.

У лисицы - хитрый лисенок.

У козы - смешной козленок.

У волчицы - серый волчонок.

У медведицы - бурые медвежата.

У собаки - шаловливые щенята.

У лошади есть жеребенок.

А у мамы с папой – ребёнок.

Молодцы, справились хорошо!

Идем дальше.

Физкультминутка Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

(посмотрели вправо, влево)

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

Сидит зайка и плачет ( театральная игрушка)

Дети, кто это? (Зайчик).

 Что с ним случилось? (ответ детей)

Зайка (имитация голосом): Как же мне не плакать. Была у меня избушка, попросилась ко мне лиса, да и выгнала меня.

 Воспитатель: Давайте вспомним, как эта сказка называется? («Заюшкина избушка»).

Воспитатель: Ребята, а почему лиса стала проситься к зайчику? У нее растаяла избушка, она была ледяная, а у зайчика лубяная, т.е. деревянная.

А в какое время года она стала таять? (Весной).

А кто зайчику хотел помочь в беде? (Собака, волк, медведь, петух).

А кто из них выгнал лису? (Петушок).

Так давайте позовем Петушка, чтобы сказка закончилась хорошо. (Дети читают потешку «Петушок золотой гребешок»)

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Петушок (театральная игрушка): Ку-ка-ре-ку, что случилось?

Дети, объясните Петушку, что произошло. (Дети объясняют).

Петушок: Я ее выгоню.

Зайка: Спасибо, ребята за помощь. А вот от нас подарок. До свидания.

Воспитатель: что нам подарил Петушок и Зайчик. Это игра «Наоборот» (игра с  мячом)

Сухой-мокрый

Большой-маленький

Холодный-теплый

Темный – светлый

Сладкий-соленый

Толстый-тонкий

Длинный-короткий

Высокий-низкий

Закрыть-открыть

Включить-выключить

Мягкий-твердый

Добрый-злой

Острый-тупой

Веселый – грустный

Белый-черный

Смелый – трусливый.

Воспитатель: Молодцы, ребята, всё верно!

 Нам пора возвращаться в детский сад, поезд ждет нас (музыкальное сопровождение). Вам понравилось путешествие? Что мы сегодня хорошего сделали? Что  запомнили? Что расскажете дома родителям? (Ответы детей)