Развитие речи детей раннего возраста посредством устного народного творчества
статья по развитию речи (младшая группа)

«Развитие речи детей раннего возраста

посредством устного народного творчества»

«Ничто для нас столь обыкновенно,

 ничто столь просто, кажется,

как речь наша,

 но в самом существе ничто столь удивительно есть,

 столь чудесно, как наша речь».

(А. Радищев).

Я ни когда не задумывалась, что такое речь в жизни человека. Умеем говорить и хорошо, не умеет, значит, что-то  неправильно развито у человека. Не придавала значение, что умение говорить это величайший дар природы. А умение красиво, грамотно излагать свои мысли - это великий и кропотливый труд для человека. Так же человеческая речь напрямую зависит от среды обитания человека, круга его общения и жизненные увлечения.

Получив педагогическое образование и став воспитателем, я стала обращать внимание, что в нашем современном мире, дети, поступающие в детский сад, не умеют говорить. Они или издают какие-то звуки или показывают жестами, то, что им необходимо или нужно. Я стала наблюдать за детьми, у которых отсутствовала речь и пришла к выводу, что с ребенком дома мало разговаривают, не читают книжки, одним словом не уделяют должного внимания, которое необходимо малышу. Современный мир диктует свои правила. Родители больше времени уделяют работе, а не детям. Так уж устроен наш современный мир, наполненный гаджетами, телевидение, что негативно влияет на развитие речи детей, по той причине, что практически отсутствует диалог между родителем и малышом. Родитель приводят  ребенка в детский сад с тем посылом, что в саду научат, а если не научат, то в школе тем более знания дадут. Так и получается, что перекладывание своих прямых родительских обязанностей, на чужие плечи и приводит, к плачевному результату, а потом начинаются претензии к детскому саду – не научили, не объяснили, не подсказали….
Мои наблюдения за детьми подтолкнула меня к поиску решения и способов для развития речи малышей. Я стала изучать дополнительную литературу, что бы найти методы и приемы для развития речи детей раннего возраста. Я пришла к выводу, что произведения устного народного творчеств (фольклора), применяемые в режимных моментах, на занятиях и в повседневной жизни , благоприятно влияют на развитие речи детей. Произведения фольклора разнообразны и наполнены красочными и понятными для ребенка рифмами. Слыша приятные и понятные слова, ребенок пытается повторить их.  Например, когда мы умываем ребенка и читаем потешку, это доставляет ему больше удовольствия, чем умывание в тишине, убаюкивание под колыбельную снимает эмоциональное напряжение. Применение произведений устного народного творчества делает жизнь детей более насыщенной, красочной, эмоциональной, что благотворно влияет не только на всесторонней развитие ребенка, но и на развитие активного словаря. Ребенок старается повторить за взрослым, воспроизвести услышанное.  

Применение фольклора в жизни детей раннего возраста имеет огромное значение как и во всестороннем развитии малыша , так и в развитии речи. В период адаптации детей в детском саду применение потешек, песенок отвлекает ребенка от тяжелых минут расставания с мамой. Ребенка становится интересно слушать и слышать что-то новое, звучное, красивое и незнакомое. Малыш успокаивается, проявляет интерес, пытается повторить.  Чтение потешек, сопровождающее показом действий позволяет лучше наладить контакт с малышом. Заслужить доверие ребенка не просто, дети осторожно относятся к чужим посторонним людям. И выстраивая свою работу с детьми раненого возраста очень хорошо применять устное народное творчество. Только завладев вниманием и доверием ребенка можно добиться высоких результатов во всестороннем развитии  малыша.

Применение устного народного творчества в раннем дошкольном возрасте имеет огромное значение в развитии речи детей. Слог потешек и песенок, прост и понятен  для восприятия ребенком. Систематическое применение фольклора в жизни детей раннего дошкольного возраста позволяет более комфортно пережить адаптацию. Применение потешек благоприятно влияет на развитие речи детей, на активизацию словаря. Наполняют речь ребенка простыми словами, знакомя с красотой родного языка, с добротой и уважительными отношениями к людям.  А в дальнейшем и знакомство с традициями, культурой родного русского языка.