Конспект ООД по развитию речи "Пересказ украинской сказки "Колосок""
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект пересказа украинской сказки

«Колосок» в старшей группе.

Цель: Создание условий для пересказа сказки в лицах

Задачи:

1) способствовать формированию умений пересказывать сказку самостоятельно, передавать интонацией героев сказки;

2) совершенствовать умение придумывать различные варианты новых эпизодов сказки;

3) формировать образное содержание пословиц  поговорок.

Ход занятия.

Воспитатель.Ребята , сегодня я получила письмо от нашего друга Незнайки.                        Предлагаю открыть его и посмотреть, что там.

« Здравствуйте, ребята! Пишет вам друг Незнайка. Нашел я заколдованный колосок, а ни как не могу его расколдовать. Помогите мне, пожалуйста друзья! Выполнить задания (смотрите зернышки) вы расколдуйте колосок. Спасибо. Незнайка.

Воспитатель. Ну что, ребята, поможем Незнайке?

Дети. Да !

Воспитатель. Откроем первое зернышко.

«По дорожке вы пойдите,

  Прямо в сказку попадете,

  Раз, два, три, четыре, пять –

  Будет сказка оживать».

Воспитатель. Дорогие мои ребятки! Вы любите слушать сказки?

Дети. Да!

Воспитатель. Я вам прочитаю сегодня украинскую народную сказку «Колосок».

(Чтение сказки)

Воспитатель. А теперь давайте мы откроем второе зернышко. Нам предлагается поиграть в игру «Сказки с дырками». Я буду читать сказку, а если что-нибудь забуду, вы мне подскажете. Хорошо?

Кто любил играть и петь?

Два мышонка круть …..( и Верть)

Кто мышат с утра будел?

Кто на мельницу ходил,

Намолол муки мешок?

Это – Петя …..(Петушок).

Пирогов напек он много

И спросил друзей он строго,

Что вы делали мышата,

От рассвета до ….. (заката)?

А теперь за стол садитесь,

Подаете голосок.

Нет! Сначала потрудитесь

И прочтите …..(«Колосок»)

Воспитатель.  Ребята, думаю настало время открыть третье зернышко. Вам предлагается такое задание: нужно ответить на вопросы по содержанию сказки. Готовы?

Дети.Да!

Воспитатель:

1.Как звали мышат?

2.Как вы думаете, почему их так назвали?

3.Что нашел Петушок?

4.Что сначала сделали Петушок с пшеничным колоском?

5.Что принес Петушок с мельницы?

6.Что стал делать Петушок с мукой?

7.Что сделал Петушок из теста?

8.Что делали мышата все время, пока Петушок трудился?

9.Когда пироги испеклись и Петушок выложил их на стол, что сказали мышата?

10.Что сказал Петушок мышатам?

11.Как вы думаете, правильно ли поступил Петушок?

Воспитатель. А теперь я вам еще раз прочту сказку, а потом вы будите её рассказывать.(можно предложить детям мнемосхему).

Заслушиваются 4 – 5 пересказов.

В конце занятия оценить рассказы детей.