Перспективный план работы с детьми по теме самообразования
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

месяц

 Вид деятельности

Программное содержание

Сентябрь

Пальчиковая игра «Апельсин»

Формировать представления о различных животных, развивать точность движения пальцев, память, речь, обогащать словарь детей новым словом «чиж», воспитывать сосредоточенность.

Упражнение «Шнуровка геометрических фигур»

Формировать представления о различных геометрических фигурах, закрепить цвета, учить координировать обе руки, развивать точность, мышление, воспитывать усидчивость.

Конструирование из палочек «Дорожка длинная и короткая»

Познакомить с палочками как средством конструирования, активизировать в речи детей слова длинный/короткий, развивать зрительное восприятие, пространственное мышление, воспитывать умение работать в коллективе.

Настольная игра «Мозаика»

Познакомить детей с круглой мозаикой, учить выкладывать горизонтальные и вертикальные дорожки, различные узоры, активизировать в речи детей названия цветов, развивать зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику рук.

Октябрь

Пальчиковая игра «Капустный салат»

Продолжать закреплять тему «Овощи», развивать точность движения пальцев, учить соотносить слова стихотворения с движениями пальцев, обогащать словарь детей глаголами «рубить», «мять», «тереть», развивать память, речь, воспитывать усидчивость.

Игра «Чудесный мешочек» (тема: Овощи и фрукты)

Совершенствовать осязательное и зрительное восприятие предметов, активизировать в речи детей названия фруктов и овощей, развивать мышление, речь, умение описывать предметы, воспитывать желание играть вместе.

Рисование пальчиками «Дождь идет»

Познакомить с техникой рисования пальцами, продолжать знакомство с гуашью и названиями цветов, обогащать словарь детей глаголами, развивать аккуратность, учить передавать в рисунке впечатления от явлений природы.

Мониторинг

Провести исследование сформированности знаний и умений у детей на начало учебного года

Ноябрь

Пальчиковая игра «Два медведя»

Продолжать формировать представления о медведях как животных леса, формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу, активизировать в речи детей слова, обозначающие части лица (нос, рот, уши), развивать память, речь.

Упражнение «Такие разные мячи» (тактильные мячи)

Совершенствовать осязательное и зрительное восприятие предметов, активизировать в речи детей прилагательные, учить описывать предмет, развивать речь, память, мышление.

Конструирование из крышек «Высокая башня»

Познакомить с крышками как средством конструирования, активизировать в речи детей слова высокий/низкий, развивать зрительное восприятие, пространственное мышление, логику, воспитывать желание радоваться за результат друг друга.

Настольно-печатная игра «Крупные пазлы»

Учить находить недостающую часть пазла, соединять части в единый рисунок, обогащать словарь детей новыми словами, совершенствовать понимание понятий часть и целое, развивать логическое мышление.

Упражнение «Бусы для мамы»

Учить нанизывать бусы на нитку, развивать точность движений пальцев, мелкую моторику рук, активизировать в речи детей названия форм и цветов, развивать усидчивость.

Декабрь

Народная пальчиковая игра «Идет коза рогатая»

Познакомить с русским народным творчеством, формировать представления о козе как домашнем животном, учить соотносить слова стихотворения с движениями пальцев развивать внимательность, речь, обогащать словарь детей новыми словами «рогатый», «бодатый», вызвать положительный эмоциональный отклик у детей.

Конструирование из палочек «Домик», «Забор»

Продолжать учить действовать с палочками для конструирования, активизировать в речи детей названия геометрических фигур, развивать мелкую моторику рук, умение ориентироваться в пространстве, воспитывать умение работать в коллективе.

Упражнение «Мы салфетку рвем и катаем» (работа с салфеткой)

Совершенствовать осязательное и зрительное восприятие предметов, учить рвать салфетку на кусочки и катать из них шарики разного размера, активизировать в речи детей глаголы, развивать мелкую моторику рук, воспитывать терпение и усидчивость.

Лепка «Как шарик превратился в блинчик» (работа с пластилином)

Вызвать у детей интерес к лепке как деятельности, позволяющему создавать объемные изображения предметов, формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней, показать возможность получения приплюснутого шара, координировать и синхронизировать движения обеих рук, развивать мелкую моторику.

Январь

Пальчиковая игра «Замок»

Закрепить понимание функции устройства - замок, учить проговаривать слова, действовать исходя из текста стихотворения, развивать речь, активизировать в речи слова открыть/закрыть, воспитывать усидчивость.

Д/И «Угощение для птиц» (сортировка семян)

Учить на глаз и ощупь различать различные семена, называть их, обогащать словарь детей названиями семян, развивать мелкую моторику рук, точность движений, воспитывать желание помогать птицам зимой.

Упражнение «Мы катаем шишку» (элементы самомассажа)

Познакомить с понятием самомассаж, учить выполнять простые упражнения с шишкой, учить узнавать шишку на ощупь, активизировать в речи детей прилагательные и глаголы, развивать речь, воспитывать желание делать себе самомассаж.

Февраль

Пальчиковая игра «Хомка-хомячок»

Продолжать формировать представления о различных домашних питомцах, развивать точность движения рук и пальцев, обогащать словарь детей новым словом «хата», воспитывать желание быть здоровыми и делать зарядку.

Упражнение «Ежи и ежата» (работа с зубочистками)

Закрепить название детенышей животных, учить подбирать описательные прилагательные, активизировать словарь детей, развивать точность движения пальцев, внимание и память, воспитывать аккуратность при работе с зубочистками.

Д/И «Подарок для белочки» (сортировка орешек)

Учить на глаз и ощупь различать различные орехи, называть их, обогащать словарь детей названиями орехов, развивать мелкую моторику рук, точность движений, воспитывать желание помогать животным зимой.

Упражнение «Снежки большие и маленькие» (работа с бумагой)

Совершенствовать осязательное и зрительное восприятие предметов, учить рвать бумагу на кусочки и катать из них шарики разного размера, активизировать в речи детей глаголы, учить определять и называть размер предметов, развивать мелкую моторику рук, воспитывать терпение и усидчивость.

Март

Пальчиковая игра «Моя семья»

Помочь запомнить правильную последовательность названий членов семьи в стихотворении, развивать точность движения пальцев, память, речь, активизировать в речи детей названия членов семьи.

Упражнение «Нарви молодой травки» (работа с бумагой)

Продолжать учить работать с бумагой, учить нарезать бумагу на полоски ножницами, активизировать в речи детей прилагательные, развивать мелкую моторику рук, воспитывать терпение и усидчивость, аккуратность при работе с ножницами.

Пальчиковый театр «Репка»

Вызвать интерес к театрализованной деятельности, продолжать знакомство с видами театра, развивать артистизм, умение исполнять роли разных героев, активизировать в речи детей имена героев, воспитывать умение радоваться результатам друг друга.

Упражнение «Накорми колобка» (работа с фасолью)

Закрепить героя русской народной сказки «Колобок», совершенствовать навыки работы с фасолью, развивать мелкую моторику рук, точность движения пальцев, учить работать обеими руками,

Д/И с предметами «Найди такой же»

Учить находить предметы похожие по внешним признакам и тактильным ощущениям, активизировать в речи детей слова одинаковый/такой же/разный, развивать умение работать вместе, развивать зрительное восприятие, память.

Апрель

Пальчиковая игра «Повстречались животные»

Формировать представления о различных животных, учить отличать и называть домашних и диких животных, развивать точность движения пальцев обеих рук, активизировать в речи детей имитационные слова, воспитывать желание делать самомассаж.

Д/И «Угадай на ощупь»

Совершенствовать осязательное восприятие предметов, учить узнавать предметы на ощупь, обогатить словарь детей прилагательными, развивать мышление, мелкую моторику рук.

Лепка «Червячки для птиц» (работа с пластилином)

Продолжать учить действовать с пластилином, закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, развивать образное восприятие, вызывать у детей чувство радости от полученных изображений, активизировать в речи детей названия птиц.

Мониторинг

Провести исследование сформированности знаний и умений у детей на конец учебного года

Май

Пальчиковая игра «Алые цветки»

Учить соотносить слова стихотворения с движениями пальцев, развивать точность движения пальцев, память, обогащать словарь детей, воспитывать сосредоточенность.

Д/И «Чего не хватает?» (работа с прищепками)

Учить действовать с прищепками, находить недостающие элементы и называть их, обогащать словарь детей новыми словами, развивать мышление и логику, воспитывать усидчивость.

Лепка «Мы мамины помощники» (работа с тестом)

Познакомить с тестом как средством лепки разных предметов, развивать образное восприятие, воображение, закрепить приемы лепки, активизировать в речи детей названия хлебобулочных изделий.

Конструирование из палочек по образцу

Продолжать учить действовать с палочками для конструирования, учить действовать по образцу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук, воспитывать умение добиваться результата.