Консультация для родителей: «Влияние разучивания стихотворений на развитие речи ребёнка»
консультация по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Улыбка»

Консультация для родителей

«Влияние разучивания стихотворений на развитие речи ребёнка»

Казанова Е.Е., воспитатель

2023год

 Заучивание стихотворений – это своеобразная, и очень интенсивная, полезная гимнастика для мозга, развивающая память, внимание. Также активизирует и стимулирует сразу несколько важных мозговых центров, способствует развитию межполушарных связей. При этом, в отличии от логических игр, развивающих в основном левое полушарие в случае со стихами гармонично развивается весь мозг.

 Задачи при заучивании стихов:

1.Знакомить с художественным словом на всех занятиях, а также в свободной и игровой деятельности. Чем больше ребенок учит наизусть, тем больше объем памяти формируется у него для дальнейшего обучения. 2.Учить использовать поэтические образы и выразительно передавать их в различных ситуациях, в том числе на праздниках, в ходе развлечений, драматизаций.

3.Учить выразительно читать стихи и уметь их слушать.

4.Учить подбирать рифмы к стихотворным строчкам. Это такие игры как: Игра «Продолжи строчку» «Подбери пару», «Что звучит одинаково?», «Отгадка рядом» и т.д. Развивая у детей правильную, хорошо звучащую речь, решаются следующие задачи:

 - развивать речевой слух детей (фонематический слух, темп, ритм);

 - формировать произносительную сторону речи (правильное произношение звуков, дыхание, голос, дикция);

 - воспитывать интонационную выразительность речи (умение точно выражать мысли, чувства и настроение с помощью логических пауз, ударений, мелодики, темпа, ритма, и тембра).

Методы заучивания стихотворений:

1.Смотрю и запоминаю. Ребенок, рисует картинный план, который хорошо помогает детям с хорошей зрительной памятью;

2. Двигаюсь и запоминаю. Взрослый предлагает ребенку взять нитку и смотать «клубок из стихотворения». Ребенок читает стихотворение и как бы ритмично наматывает строчку за строчкой на «катушку в голове»;

3. Слушаю и запоминаю. Происходит слухоречевая опора на рифму;

4. Размышляю и запоминаю. Малышу читают первые строки произведения, а потом останавливаются и ребенок своими словами рассказывает, что было дальше, как он запомнил. С того места на котором малыш остановился, взрослый снова читает произведение и подробно рассказывает, что было дальше.

Таким образом, запоминание стихотворений обогащает словарь ребенка, прививает навыки верного и правильного звукопроизношения, развивает память, воспитывает культуру речи.

Заучивание стихов – один из испытанных приемов развития речи детей.