«Сказка как эффективное средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
статья по развитию речи (младшая группа)
В статье освещается актуальность ответственного подхода к развитию речевых умений детей на ступени дошкольного образования. Основываясь на личном педагогическом опыте, автор рекомендует использовать в качестве эффективного средства русскую народную сказку.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Статья
«Сказка как эффективное средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Аннотация: В статье освещается актуальность ответственного подхода к развитию речевых умений детей на ступени дошкольного образования. Основываясь на личном педагогическом опыте, автор рекомендует использовать в качестве эффективного средства русскую народную сказку.
Ключевые слова: речь, профилактика речевых нарушений, сказка.
Отличием человека от животного является возможность общения и изъяснения своих мыслей словами. Это является одной из его первостепенных потребностей и дает возможность реализоваться как личность. Установлено, что оценка уровня развития речи дошкольника является важным индикатором его общего развития.
На основе наблюдений последних лет можно сделать вывод о том, что современные дошкольники подвержены различным нарушениям речи, заметным уже с раннего возраста. Поэтому принятие профилактических мер в этом направлении является одной из первостепенных задач для педагогов при работе с дошкольниками с момента их поступления в ДОО.
Только комплексное и целенаправленное воздействие на ребенка со стороны взрослого может дать положительный результат в развитие всех сторон его речи. И произведения русского фольклора, в частности русские народные сказки, часто используемые нами в работе, показали себя одними из наиболее эффективных методов развития речи. И вот почему.
Всем известно, что первое художественное произведение в жизни каждого ребенка — это сказка. Для детей, в силу их физиологических особенностей, речь взрослых сложная к пониманию, они легко воспринимают простой, но в то же время интересный контекст, а также многократно повторяющиеся действия. Это и входит в состав самых простых детских сказок (Колобок, Курочка ряба, Теремок), что помогает детям понять и запомнить незнакомые слова.
Во многих отношениях сказка является благодатным материалом для развития детей. Дети легко ее воспринимают, она располагает к беседе, помогает формированию нравственных представлений. Кроме того, обществу давно уже известно терапевтическое воздействие сказки. При этом методы воспроизведения, такие как прослушивание или пересказ, дают не худший результат, чем дополнение и обыгрывание услышанного.
Рассмотрим, как сказка влияет на развитие речи. Казалось бы, простое действие в виде прочтения сказки ребенку помогает решению очень важных задач:
- способствует расширению словарного запаса;
- знакомит с художественными оборотами и метафорами;
- провоцирует способность к звукоподражанию;
- демонстрирует пример составления разных по структуре предложений.
По прошествии определенного времени влияние сказки на речевое развитие ребенка увеличивается в прогрессии. Дети начинают оценивать поступки героев, не только главных, но и второстепенных, с удовольствием делиться впечатлениями о прочитанном, придумывать новые повороты сюжета и героев в традиционных произведениях.
Как показывает многолетняя практика, сказка является незаменимым помощником для активации речи детей, обогащает их словарный запас и развивает воображение.
В заключение отметим, что на педагогов возложена огромная ответственность и будущее всего подрастающего поколения зависит от того, на сколько сознательно они относятся к собственной деятельности.
Список информационных источников:
- Борисенко, М. Г. Развиваем речь малыша. Комплексная методика развития речи детей 2-3 лет. - М.: Литера, 2018.
- Ушакова, О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Занятия, игры, метод.реком., мониторинг. - М.: ТЦ Сфера, 2015.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/25/picture-768250-1458921618.jpg)
Статья на тему: «Сказка как эффективное средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Сказка – удивительное явление народного творчества. Простая и незамысловатая внешне, она интересна и маленькому ребенку, и взрослому. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем детстве, как то...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/28/picture-124095-1556470223.jpg)
План по саморазвитию "Сказка как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста"
План по саморазвитию для младшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/20/picture-1060151-1537458177.jpg)
Песочная анимация как эффективное средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"22964017","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]][[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"22964025","attributes":{"alt":"","class"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/31/picture-1021230-1585678804.jpg)
Ритмодекламация как эффективное средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Ритмодекламация - наиболее доступное и первейшее средство для развития предпосылок умения импровизировать....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/14/picture-1393760-1647254580.jpg)
Выступление на методическом объединении тема "Использование методов и приемов ТРИЗ технологии, как эффективное средство развития речи детей старшего дошкольного возраста"
Одним из основных показателей уровня развития ребёнка можно считать богатство его речи. И от этих данных во многом зависит его общее психическое развитие и будущая успешность в шко...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/17/picture-1109633-1650215428.jpg)
«Сказка как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста».
laquo;Сказка как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»....