Конспект занятия для детей старшей группы на тему «Осенние краски». МДОУ " Детский сад №98" Сказка",г.Петрозаводск Воспитатель: Анфимова Е.И.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

    Конспект занятия для детей старшей группы на тему «Осенние краски».

Цель: формирование обобщённых представлений об осени как времени года.
Задачи:

Образовательные:
- обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках;

- уточнить представления детей о сезонных изменениях живой и неживой природы;

- закрепить представления детей о связи живой и неживой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека.

Развивающие:

- развивать внимание, память;

- улучшать общую моторику и координацию движений;

- развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы.

Воспитательные:

- воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы;

- воспитывать чувство любви к родной природе;

- воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям разгадать загадку.

Деревья разодела
Злато — Королева.
Проредила лес густой.
Жёлтый, красный, золотой!
Уронила слёзы.
Грянули морозы. (Осень)
Воспитатель. Правильно. Ребята, осень бывает разная, говорят даже, что на самом деле есть две осени. Одна - осень радостная, яркая, богатая урожаем. Как вы думаете, какая это осень? (ранняя осень).
Воспитатель: А как ещё называют раннюю осень? (Золотая) Почему ее так называют?
Воспитатель: Молодцы, правильно. А другая осень – грустная, с тихим плачем мелкого дождика, туманами, поникшей травой, опавшей листвой, холодными ветрами, ночными заморозками, первым снегом. А это какая осень? (поздняя осень).
А вы знаете, как ещё называют позднюю осень? (Серебряная) Почему она так называется?
Правильно, ребята. Поздней осенью часто ночью уже случаются заморозки. И тогда утром на лужах бывает лёд, а на ветках и траве можно увидеть иней, как серебро – вот поэтому, и серебряная осень».

Воспитатель. Скажите, что вы видели и какие звуки природы вы слышали сегодня, когда шли в детский сад?
(ветер, листья шуршат, птицы кричат, дворник листья убирает, дождь идёт)
Ребята, а вот голоса каких птиц вы слышали (можно услышать поздней осенью?)
Дети: вороны, сороки, воробья.
Воспитатель. Какие это птицы? (зимующие)
А птицы, улетевшие в тёплые края, как называются? (перелётные)

Воспитатель: С давних времен люди складывали стихи, песни, сочиняли пословицы и поговорки об этом времени года. Послушайте стихотворение о приметах осени.
Белая берёза в золото одета,
Вот и появилась осени примета.
Птицы улетают в край тепла и света,
Эти птицы тоже осени примета!
Сеет капли дождик с ночи до рассвета,
Эти капли тоже осени примета!

Воспитатель: о каких приметах осени говорилось в стихотворении?
Дети: Листья пожелтели, птицы улетели, часто идут дожди!
Воспитатель: ребята, а какие осенние месяцы вы знаете? (ответы детей)

Игра «Сундук осени».

Воспитатель предлагает детям подойти к сундуку и рассказать какие предметы в нём находятся. Как они связаны с осенью?
- зонтик – осенью идёт дождь, и мы прячемся под ним, чтобы не промокнуть
- грабли - надо убирать листья
- лопата - осенью копают землю и выкапывают картошку, свёклу из земли
- яблоко - осенью поспевают яблоки и люди собирают урожай
- шапка - осенью очень сильно начинает холодать, приближается зима и надо носить шапки, чтобы не заболеть
- банка с вареньем - как это связано с осенью? Люди делают запасы на зиму
- гриб- осенью в лесу много грибов и люди их собирают
- кисточка - почему же кисточка оказалась в корзине? Потому что осень рисовала, чтобы всё было разноцветное
Всё, корзина пустая.
Молодцы, ребята! Замечательно поиграли!

Главная примета осени - листопад. Я предлагаю вам превратиться в листочки.

Физкультминутка:

      «Листопад»

Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
(взмахи руками)
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
(повороты вокруг себя)

Дидактическая игра «Осень какая?» 
- Если светит солнце - солнечная
- Если идет дождь - дождливая,
- Если дует ветер – ветреная,
- Если холодно – холодная,
- Если пасмурно – пасмурная,
- Если сыро – сырая,
- Если хмуро – хмурая,
- Если ясно – ясная.
- Если тепло –теплая.
- Много урожая – урожайная
- Много грибов – грибная

Дидактическая игра «Хорошо – плохо.»
Воспитатель предлагает детям подумать и сказать - почему осень может быть хорошей и почему она может быть плохой.
- Много урожая. – Стало холодно.
- В лесу можно собирать грибы. - Идут холодные дожди.
- Листья разноцветные, это красиво. – Нужно всегда брать с собой зонтик
- Дети идут в школу. - Птицы улетают в теплые края.
- На клумбах много осенних цветов. – Дни стали короткие, а ночи длиннее
- Листопад - это красиво. – Много листьев, надо убирать и т. п.

Дидактическая игра «Исправь ошибки.»

Лето прошло, и наступила осень. Подули холодные ветры, завяли цветы, на деревьях распустились листочки. Звери стали делать запасы на зиму: ежик — мед, белка — орешки, медведь — капусту, лисичка — яблоки. С юга прилетели птицы. Дети надели панамки и вышли гулять во двор. Они играли в прятки, лепили снеговика и кормили крошками птиц.

Итог:

-Ребята, расскажите, что мы с вами делали сегодня на занятии, какие игры вам понравились? Что узнали нового? (ответы детей)

Воспитатель даёт положительную оценку работы детей на занятии.