Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста "Путешествие с солнышком"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект  открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Путешествие с солнышком».

Подготовила: Попцова Н.С.

г. Мытищи

2020г

Конспект  открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Путешествие с солнышком».

Цель: Развитие речевой активности детей.

Задачи:

• закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый)
• закреплять знание о количестве предметов (один, много)
• закреплять умение различать высокие и низкие предметы;
• вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.

Тип занятия: развивающее

Форма занятия: интегрированная

Продолжительность: 8 минут

Участники: педагог, дети группы раннего возраста.

Материал и оборудование: солнце, игрушка-заяц, деревья разной высоты, шарики и коробочки четырёх цветов, корзинка с яблоками.

Предварительная работа: нет

Методы и приемы работы: наглядные, словесные

Структура занятия:

Ход занятия

Воспитатель с детьми входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости.

Воспитатель показывает солнышко и предлагает детям поздороваться с ним. Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Правильно, солнышко ласковое, доброе, тёплое. А какое у нас сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно, зима. А скоро наступит весна, а потом лето, и солнышко будет пригревать ещё теплее. Давайте про солнышко расскажем стихотворение.

Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко, тепла»

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны?

Дети отвечают.

Воспитатель: Солнышко с собой зовёт и задание даёт. Посмотрите, что это? (Показывает разноцветные шарики.) А сколько шариков? Правильно, много. Ребята, надо шарики разложить по коробочкам. Красный шарик — в красную коробочку, синий…?

Дети раскладывают, а воспитатель спрашивает их: «Сколько в руке шариков, какого цвета?»

Воспитатель: Молодцы! Мы с заданием справились, солнышку понравились! Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт.

Дети с воспитателем идут за солнцем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас на пути? Ручеёк! А как нам через него перейти?

Дети отвечают.

Воспитатель: Да, можно построить мостик. А мы с вами перепрыгнем через ручеёк.

Дети прыгают, воспитатель хвалит детей.

Воспитатель: Вот мы и пришли. Какая красивая полянка! Стоят ёлочки пушистые, веточки душистые. Здесь разные деревья растут: и высокие и низкие. Ребята, покажите высокие деревья, а теперь низкие.

Дети показывают.

Воспитатель: Посмотрите, кто под ёлочкой сидит и ушами шевелит?

Дети отвечают и находят игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит и т. д.).

Воспитатель: Зайчик, а почему ты здесь один сидишь? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у него нет друзей и ему не с кем поиграть. Давайте, поиграем с зайкой.

Проводится игра «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Зайчик говорит вам спасибо. И прощается с вами и приглашает в следующий раз еще раз поиграть.

Дети прощаются с зайчиком.

Воспитатель: Солнышко чудесное, очень интересное. С нами весело играло и задания нам давало.  Но солнышку пора идти дальше. Скажем ему до свидания!

 Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей). А ещё для вас солнышко приготовило подарки.

Воспитатель показывает корзину с яблоками. Дети благодарят солнышко и прощаются с ним. Затем угощаются.