Конспект утреннего / вечернего сбора с детьми подготовительной к школе группы, на тему «Космос».
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект утреннего круга

с детьми подготовительной к школе группы:

на тему «Космос»

Подготовила воспитатель: Хренкова

Марина Владимировна

Иркутск - 2023

Конспект утреннего / вечернего сбора с детьми подготовительной к школе группы, на тему «Космос».

Цель: Способствовать   положительному эмоциональному настрою в детском коллективе через свободное общение со сверстниками и взрослыми.

Задачи: 

- развивать коммуникативные умения, умение говорить и слушать;

- развивать фантазию и воображение у детей;

- продолжать развивать речь как средство общения, учить излагать мысли понятно для окружающих;

- развивать связную диалогическую и монологическая речь;
Ход утреннего сбора:

1. Приглашение на утренний круг.

 Мигание светом фонарика, как будто нас приглашает таинственная звезда;

2. Приветствие.

Воспитатель привлекает внимание детей.
Пришло время утреннего сбора!

Приветствие «Звезда» Представить, что в руке Звезда. Передавать ее бережно, стараясь не уронить. Здороваться тихо, но четко
Воспитатель:

 Настал новый день. И я рада, вас всех видеть.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и мне. (Воспитатель улыбается всем детям, дети улыбаются в ответ)

Новый день принесёт новые события и впечатления. Кто знает, какой сегодня день недели? Какое число? (Ответы детей.)

Утро мы всегда начинаем с приветствия.
Показываю карточки с изображением. Приложение 1

(Дети приветствуют друг друга.)
      3. Ежедневные новости.
Новости дня.
Воспитатель: Сегодня наша страна отмечает День космонавтики. А кто знает, что это за праздник?  (Ответы детей)

Воспитатель: Люди долго мечтали полететь в космос. И вот много лет назад в этот день мечта людей о полете в космос сбылась.

Воспитатель: А кто был первым космонавтом? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, первый в истории космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос на корабле “Восток-1”. Его полет вокруг Земли длился 108 минут. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики.

Наша неделя посвящена теме: «Космос».

Воспитатель: Как называется планета на которой мы живем? (Ответы детей)

Воспитатель: Наша Земля и все, что ее окружает называется Вселенной, или космос. Кроме нашей голубой планеты есть и другие планеты, а также звезды.

Звезды — это огромные светящиеся шары. Солнце — тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы его видим и ощущаем его тепло. 

Упражнения на дыхание: «Покорители космоса». 

«Полёт на Луну» - на выдохе звук «а», медленно поднимая левую руку вверх, достигая Луны, медленно опустить. 

«Полёт на Солнце» - на выдохе звук «о» громче и длиннее. Достигаем Солнца и возвращаемся. «Полёт к инопланетянам» - на выдохе звук «и» нарастает по высоте и громкости.

4. Прием провокация: (Приложение 2.)

Воспитатель: «В солнечной системе 9 планет» (перечисляю их)

Дети должны отреагировать, зная, что планет -8.

Если дети не отреагировали, на мою провокацию, спрашиваю: «Ребята, вас ничего не смутило в том, что я сказала?

Послушайте еще раз

А может из вас кто-то заметил сразу, но постеснялся сказать об этом?

Если да, то завожу разговор о том, что можно уточнить у собеседника, если тебе не понятно или ты с чем-то не согласен.

Подготовить с детьми фразы, которые могут им пригодиться: «Правильно ли я вас понял?», «Может Вы ошиблись?», «Мне кажется, что..?»                            

Гимнастика: -Закройте глаза, представите, что мы летим в космосе, находимся в невесомости, наши движения легкие, плавные, пролетаем мимо неизведанных планет, звезд. (Дети выполняют воображаемые движения.) Откройте глаза…
        5. Пальчиковая гимнастика по теме «Космос».
В тёмном небе звёзды светят, (Сжимаем и разжимаем кулачки.)
Космонавт летит в ракете. (Потираем ладонь о ладонь.)                                                          Он планеты увидал по порядку их назвал (Поочередно называя планеты загибает пальцы на руках)

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть -Сатурн,

Семь — Уран,

За ним -Нептун.

Он восьмым идет по счету.
     6. Обмен идеями.

Давайте подумаем и обменяемся идеями, как нам оформить группу, какие поделки мы можем сделать по теме дня, и т.д.
(Дети предлагают свои варианты.)

      7. Групповая деятельность.
Сегодня нас ждут великие дела и открытия. На занятии по математике, мы совершим путешествие на математическую планету. На познавательном занятии, мы окунемся в мир космоса и узнаем, как образуются краторы. Узнаем кто же первый полетел в космос человек или животные, что такое кометы и созвездия.                                                                                                    Сделаем макет «Солнечной системы».                                                          Изготовим (придумаем) карточки космических приветствий.                                                                       Изготовим атрибуты к сюжетно ролевой игре Космос.                                                                                                                                 В центре конструирования мы создадим космическую ракеты.                             На физкультурном занятии мы будем готовиться в космонавты и проходить испытания.

Завершающий ритуал:

Завершить сегодняшний утренний круг я предлагаю игрой на музыкальных инструментах космической музыки. На каком музыкальном инструменте поиграем? (бубны, молотки, металлофоны, колокольчики). Раздаем по кругу и играем под музыку.

Вывод: Так утренней круг позволяет спокойно и организованно переключиться на непосредственно образовательную деятельность.

«Вечерний круг». 

Цель: Дети осознают и анализируют свои поступки и сверстников, достижения, полученные знания.

Рефлексия

Вспомнить с детьми прошедший день (что было интересного, что понравилось или не понравилось, удалось или не удалось).

 Обсуждение проблем (Обсудить с воспитанниками проблемные ситуации, если они возникли в течении дня, повести к самостоятельному решению).

Пожелания на завтрашний день (друг другу, взрослым)

Приложение1.

   Приложение 2.