Развитие речи Заучивание. И. Сурикова «Детство»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: Заучивание.  И. Сурикова «Детство»

Цель: Познакомить детей с новым поэтическим произведением, развивать память. Учить   детей   выразительно   читать   наизусть  стихотворение   И. Сурикова «Детство» с опорой на мнемотаблицу, понимать и воспроизводить образный язык, формировать навыки выразительного чтения. Развивать у детей поэтический слух. Закрепить знания о зиме, зимних явлениях, зимних забавах. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на картины зимней природы и взаимоотношения детей, воспитывать любовь к поэзии, к родной природе.

Материал: презентация, ноутбук, мнемотаблица.

Словарная работа: декабрь, январь, февраль, сугроб, залепил, зимние развлечения, поэт, кубарем.

Предварительная работа: наблюдение за работой, природными явлениями, беседа о деревне, деревенских жителях, рассмотрение иллюстраций.

Ход ООД:

-Отгадайте загадку. Слушайте внимательно:

«Тройка, тройка прилетела! Скакуны в той тройке белы

А в санях сидит царица-белолица.

Как махнула рукавом все покрыла серебром».

- Как вы думаете, что это за царица?

- А кто догадался, что за тройка белых скакунов? слайд № 2

-Догадались, о чем мы с вами сегодня поговорим? (о зиме, зимних забавах и т. д.)

- Много русских поэтов воспевали красоту зимней природы.  

-А вы любите кататься на санках с горы? Я вас познакомлю с творчеством поэта Ивана Сурикова. Когда он был маленький тоже любил кататься с горы на санках, а когда вырос даже написал об этом стихотворение.

(чтение стихотворения) слад № 3

Вот моя деревня, вот мой дом родной!

Вот качусь я в санках по горе крутой.

Вот свернули санки, и я на бок- хлоп!

Кубарем качусь я под гору в сугроб.

И друзья мальчишки,  стоя надо мной,

Весело хохочут над моей бедой.

Всё лицо и руки залепил мне снег,

Мне в сугробе горе, а ребятам смех.

- О каком времени года пишет поэт?

- Что вспоминает поэт?

- Как пишет поэт про гору? Какая она?

- Как вы понимаете слова «кубарем качусь я под гору в сугроб»

- Как вы думаете, с каким настроением написал Суриков стихотворение?

- Почему «над   бедой» весело хохочут друзья пострадавшего?

- С какой интонацией лучше рассказывать это стихотворение?

- Послушайте внимательно ещё раз стихотворение по мнемотаблице.

Вот моя деревня, слайд №4

 вот мой дом родной! слайд №5

Вот качусь я в санках по горе крутой.     слайд №6

Вот свернули санки, и я на бок- хлоп!     слайд №7

Кубарем качусь я под гору в сугроб.    слайд №8

И друзья мальчишки,  стоя надо мной,     слайд №9

Весело хохочут над моей бедой.     слайд №10

Всё лицо и руки залепил мне снег,      слайд №11

Мне в сугробе горе, а ребятам смех   слайд №12

слайд №13

- Как называется стихотворени?   Кто его написал?

Физ.минутка (на выбор воспитателя)

(Повторное чтение стихотворения, проговариваю стихотворение по мнемотаблице, показывая какие строчки подходят к картинке)

-Теперь вместе со мной расскажем стихотворение «Детство» при помощи мнемотаблицы опираясь на картинки-подсказки. Я начинаю предложение, а вы заканчиваете. (повтор слайдов №4-№12)

- Хорошо. Кто из вас хочет самостоятельно рассказать стихотворение по мнемотаблице? (слайд №3) (рассказывание стихотворения 2-3 ребенка

Рефлексия.