Речевое развитие "Сказки гуляют по свету"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Развитие связной речи, через игровые упражнения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_razvitie_rechi_skazki_gulyayut_po_svetu.docx | 6.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
Образовательные области: речевое развитие
Тема занятия: «Сказки гуляют по свету»
Возрастная группа: подготовительная
Цель занятия: развитие связанной речи через игровые упражнения
Задачи занятия:
Образовательные:
учить выражать своё отношение к героям сказки
Развивающие:
развивать связанную речь
развивать память
Воспитательные:
воспитывать доброжелательность
Планируемый результат занятия: развита связанная речь через игровые упражнения
Подготовительная работа: подготовка презентации
Материалы и оборудование: презентация, программа "Истоки"
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы и приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно- мотивационный этап | Положительно настроить на предстоящую деятельность | Ребята, сегодня мы поговорим с вами о сказках Какие бывают сказки? Давайте посмотрим на экран и вспомним какие сказки мы знаем | Словесный, наглядный | отвечают на вопросы вспоминают сказки | Дети настроены на предстоящую деятельность |
2. | Основной этап | Развивать связанную речь | Ребята, а теперь я хочу поиграть с вами в игру Я буду задавать вам вопросы, а вы на них отвечать | Словесный | Внимательно слушают и отвечают на вопросы | Связанная речь развита |
2.1. | Этап постановки проблемы | Развивать память | Ребята, есть много сказок про животных, а какие знаете вы? "опиши и назови ласково" Заяц, какой? – трусливый, серый. Лиса, какая? – рыжая, хитрая плутовка. Волк, какой? – зубастый, серый, злой. Медведь, какой? – косолапый, большой, неуклюжий. | Словесный, | Отвечают на вопросы,беседа | Память развита |
2.2. | Этап восприятия материала | Учить выражать своё отношение к героям сказки | Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими. - Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными ? Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству. - Почему сказки называются авторскими? Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает…( добро), а зло всегда… (наказывается). какие герои сказок вам нравятся ? | Словесный, | Ответы детей | Дети выражают свое отношение |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Воспитывать доброжелательность | А сейчас я предлагаю составить вам свою сказку, каждый говорит по предложению | Словесный, практический | Дети сочиняют свою сказку | воспитана доброжелательность |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов | Ребята, что мы сегодня делали? что больше всего понравилось? что было сложно? | Словесный | Ответы на вопросы | Итоги подведены |
Краткий анализ технологический карты занятия
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сказки гуляют по свету
Драматизация сказок "Курочка Ряба", "Репка", прибаутка "Филя и Уля"....
Сказки гуляют по свету
Драматизация сказок "Курочка Ряба", "Репка", прибаутка "Филя и Уля"....
"Сказки гуляют по свету"
Закреплять знание содержания знакомых волшебных сказок, развивать выразительность речи, воспитывать разноплановый интерес к сказкам....
«Сказки гуляют по свету»
Конспект занятия по развитию связной речи с элементами драматизации в старшей логопедической группе...
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе по теме «В гостях у колобка» в рамках тематической недели «Сказки гуляют по свету»
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группепо теме «В гостях у колобка» в рамках тематической недели «Сказки гуляют по свету»Цель: создание условий для развития художественно-творчес...
Мультимедийное дидактическое пособие для развития речевого творчества у детей среднего дошкольного возраста. "Сказки гуляют по свету"
Приобщать детей к чтению детской художественной литературы, вырабатывать потребность в приобретении знаний, расширять кругозор детей, воспитывать интерес к детской литературе....