"Родина моя Иркутск!"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по

теме «Моя Родина-Иркутская Земля!!!

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об Иркутске и городах Иркутской области.

Задачи:

1.Создать условия для активизации словарного запаса по лексической теме: «Мой родной город – Иркутск».

2.Расширять кругозор детей и словарный запас.

3.Мотивировать детей на введение в речевую деятельность, через дидактические игры.

4.Способствовать развитию памяти, внимания, интереса к занятию.

Материал: видеофильм,

Ход занятия

1.Прослушивание стихотворения.

Касаясь трех великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима! Широка! Горда!

Есть на карте  России

Уголок нам родной,

Это город сибирский,

Наш Иркутск дорогой!

- О чем, ребята говорится в стихотворении? (о Родине)
- У каждого на земле человека есть Родина. Как вы думаете, что такое Родина?
(- Родина – это место, где человек родился, вырос, учился.

-И наша Родина это город Иркутск! Здесь мы родились и живем! Сегодня мы с вами будем путешествовать пол родному городу.

-Предлагаю посмотреть карту,и найти наш город. Обратите внимание какими

цветами изображен наш город. (работа с картой)

2. Просмотр видеофильма о городе. Тематическая беседа.

Наш город был построен на берегу реки Иркута, и поэтому получил свое название – Иркутск.

На карте Сибири Иркутск появился в середине 17 столетия. Как большинство сибирских городов, он начался с острога, среди необъятной тайги. Первопроходцы полюбили этот студеный, суровый край за красоту и чистоту рек и озер, за богатую тайгу, в которой водилось много зверей.

Земля иркутская тоже хранит в себе несметные богатства: уголь, железо, нефть, газ, золото.

Посмотрите на герб Иркутской области. (Бабр несет людям соболя).

Самый большой, самый красивый, самый сильный зверь – бабр (потомок уссурийского тигра) был выбран для герба. Бабр – символ несметных богатств Сибири, а мех соболя ценился на вес золота.

3. Физминутка

Мы по городу шагаем,- Шагаем на месте

Много видим, называем:- Поставить руку «Козырьком» к голове

Светофоры и машины, - держим в руках воображаемый руль

Ярмарки и магазины, - показываем рукой направо

Скверы, улицы, мосты, - показываем рукой налево

 И деревья, и кусты. – Встаём на цыпочки, поднимая руки вверх, затем приседаем на корточки.

4.Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Древний памятник - новый памятник;  огромный парк - маленький парк;  короткая аллея - длинная аллея;  грязная улица - чистая улица;   молодой город – старый город; улица узкая - улица широкая; речка мелкая – речка глубокая; школа близкая - школа далёкая; тропинка прямая – тропинка кривая.

5. Игра «Волшебный клубок». Ты катись, катись клубочек

Быстро, быстро по рукам. (Дети передают друг другу волшебный клубок из пряжи).

У кого сейчас клубочек

Даст ответ скорее нам. Проводится викторина:

-Назови город, в котором мы живём? (город Иркутск).

-Назови улицу, где ты живёшь?

-Какие памятники есть в нашем городе?

- Жителей нашего города называют…..

-В нашем городе есть…..

-Где в городе люди лечатся?

-Где покупают продукты, лекарства?

-Мне нравится в городе….

6.Итог занятия:

Воспитатель: Наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в наш детский сад. Как говорят в пословице : «В гостях хорошо, а дома лучше!»

О чём мы с вами сегодня говорили? (Ответы детей).

 Что понравилось больше всего на занятии? (Ответы детей).

Что нового и интересного вы узнали? (Ответы детей).

Какие новые слова вы сегодня узнали? (Ответы детей).

7.Коммуникативная игра «Встретимся опять»

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку «от сердца, от души» (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

«Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!».