Картотека "Пальчиковые игры"
материал по развитию речи (старшая группа)

Картотека пальчиковых игр

для детей старшего дошкольного возраста

«Фонарики»

Цель: Развитие связной речи, мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых центров.

Вот фонарики горят,

всех ребяток веселят! (пальцы растопырены)

Вдруг погасли фонари, (пальцы сжаты в кулак) Т

ы скорей домой беги! (руки спрятаны за спину).

«Кулачок».

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при проговаривание текста с движениями пальцев.

Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)

Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)

Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)

Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик) Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)

Ну а вместе кулачок!

«Ушки зайчика»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при переключении движений пальцев рук.

Поиграли – отдохните,

Ваши пальчики встряхните,

(1–2 строчки – расслабляем руки и встряхиваем их).

Сгибайте ваши пальчики,

Совсем как ушки зайчики.

(3–4 строчки – обе ладони с пальцами, прижатыми друг к другу, приставляем к голове и сгибаем сомкнутые пальцы несколько раз).

«Сосчитай братьев»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при переключении движений пальцев рук и проговаривание строк стихотворения.

Всех помощников опять

Надо быстро сосчитать:

Этот брат дрова рубил,

(1–2 строчки – хлопаем в ладоши или растираем их одна о другую)

Этот братец щи варил,

Этот брат готовил кашу

На семью большую нашу.

Этот веником махал,

Чисто-чисто подметал,

Ну а этот маленький

Спал у нашей маменьки.

(3–8 строчки – в соответствии с текстом стихотворения пальцами одной руки растираем пальцы второй руки, начиная с большого, так, чтобы у «маменьки» «спал» мизинец)

Затем повторяем все для другой руки.

«Мишки на дорожках»

Цель: Развитие и стимуляция речевых навыков, развитие кисти руки и совместной координации движений пальцев рук.

Две ладошки – два домишки,

Там живут бродяги-мишки.

Вот поспят они немножко,

И помчатся по дорожкам,

А дорожки – две руки,

(1–4 строчки – сжимаем и разжимаем кулаки)

Ну-ка, мишкам помоги:

Их на санки посади,

По дорожкам прокати!

(5–8 строчки – сомкнутыми пальцами одной руки поглаживаем внутреннюю сторону предплечья от локтевого сустава до запястья, затем делаем то же самое другой рукой).

Игру можно повторить несколько раз.

«Горошки»

Цель: Развитие и стимуляция речевых навыков при проговаривании стихотворения, развитие кисти руки и совместной координации движений пальцев рук.

Раскатились по дорожке,

Разноцветные горошки.

(1–2 строчки – подушечками пальцев обеих рук выполняем легкие постукивания по поверхности стола, изображая раскатившиеся горошинки).

Птички весело клюют,

Нам горошки не дают,

(3–4 строчки – пальцы обеих рук собираем в щепоть и «клюем» воображаемые горошинки).

Дайте мне горошинку!

(5 строчка – складываем руки лодочкой, вытягиваем их вперед и «просим» горошинку).

Я такой хорошенький!

(6 строчка – обеими ладонями гладим себя по щекам или по голове).

«Кошка»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при переключении движений пальцев рук.

Вот кулак (показываем кулачек)

А вот ладошка (показываем ладошку)

На ладошку села кошка (ставим свои пальцы на ладонь малыша)

И крадется потихоньку (2-3 раза пальцы шагают по руке)

Видно мышка там живет (щекочем).

«Курочка»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при переключении движений пальцев рук и осязании частей тела.

Курочка — рябушечка

По двору гуляла,

По двору гуляла,

(не спеша «проходятся» указательным и средним пальцем по бедрам)

Цыпляток считала.

— Раз, два, три, четыре, пять!

(загибают пальчики на одной руке)

Посчитаю их опять:

(грозят указательным пальцем)

Раз, два, три, четыре, пять!

(загибают пальчики на другой руке).

«Киска»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при проговаривании строк стихотворения и переключении движений пальцев рук при осязании частей тела.

Есть у киски глазки, (показывают свои глазки)

Есть у киски ушки, (показывают ушки и шевелят ими)

Есть у киски лапки,

Мягкие подушки. (сжимают и разжимают кулачки)

Киска, киска, не сердись (грозят пальчиком)

Не царапай деток, Брысь! (хлопок в ладоши)

«Игрушечный зайчик в лесу»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при переключении движений пальцев рук при осязании своих частей тела и другого ребенка.

Ах, как жутко на лесной лужайке (руки, на щеки, покачивание головой) Бедному игрушечному зайке («ушки зайчика»)

Кружится над зайкой стрекоза (руки в кулаки, выставив указательный и средний пальцы, быстро ими шевелить)

И глядит, глядит во все глаза. («глаза стрекозы»)

И пчела все уши прожужжала, (приставляют пальцы к ушам – «не слышать») У нее ужаснейшее жало (руки в кулак, выставление указательного пальца)

И жуки рогатые ползут (руки на колени, перебирание пальцами)

Ахнуть не успеешь (взяться за голову руками)

Загрызут. (пощекотать кого-нибудь рядом)

Бегают по зайчику мурашки (быстро перебирать пальцами по груди)

Ах, как страшно зайчику-бедняжке. («ушки зайчика»).

«Капустка»

Цель: Развитие чувства темпа и ритма, стимуляция и развитие речевых навыков при переключении движений пальцев рук.

Мы капустку рубим-рубим,

(постукивать ребрами ладоней по столу или по коленям)

Мы капустку солим-солим,

(поочередно поглаживать подушечки пальцев, как будто солим)

Мы капустку трём-трём,

(потирать кулачок о кулачок)

Мы капустку жмём-жмём.

(сжимать и разжимать кулачки).

Проговаривание стихотворения по определенному ритму, темп можно убыстрять при полном заучивании стихотворения.

«Наши алые цветки»

Цель: Развитие мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых навыков при проговаривании текста и переключении движений пальцев рук из сомкнутого положения пальцев в развернутое и наоборот.

Наши алые цветки:

Ладони соединить лодочкой перед собой («молитвенная» поза)

Распускают лепестки,

(По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья оставить соединенными)

Ветерок чуть дышит,

(Подуть на руки – «цветки»)

Лепестки колышет.

(Подвигать пальцами вперед- назад).

Наши алые цветки закрывают лепестки,

(По очереди сложить пальцы, соединив ладони лодочкой)

Головой качают,

(Покачать ладонями вправо – влево)

Тихо засыпают.

(Положить голову на сложенные ладони).