Познавательно - творческий проект «Мой северный край»
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Познавательно – творческий проект « Мой северный край » Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида «РАДУГА» Горина Наталья Владимировна Воспитатель высшей квалификационной категории

Слайд 2

Пункт 1 Пунк2 Пункт 3 Актуальность темы: Проблема данного проекта заключается в том, что современные дети 6-7 лет много времени проводят перед компьютером, играя в различные игры; смотрят телевизионные передачи не по возрасту, т.е. получают ненужные негативные информация. В связи с этим у них не остается времени и желание узнать о нашей Родине. Научить чувствовать красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства – одна из главных задач педагогов, родителей. Мы считаем, что любовь к Родине нужно прививать с детства, чтобы вырастить достойного гражданина Отечества.

Слайд 3

Пункт 1 Пунк2 Пункт 3 Цель проекта: Создание условий для углубления знаний детей о Родине и родном крае (Ханты – Мансийском автономном округе, городе Югорске ).

Слайд 4

Пункт 1 Для детей: Образовательные: Познакомить детей с понятием Родина и малая Родина; Познакомить детей с бытом, культурой и традициями коренных народов Севера; Формировать умение детей сочинять стихи и лимерики о родном крае. Развивающие: Развивать у детей положительное эмоционально – ценностное отношение к малой Родине; Развивать мышление, память, внимание, речь, и творческое воображение. Воспитательные: Воспитывать уважение и гордость за свой родной край. Пункт 3 Задачи :

Слайд 5

Пункт 1 Пунк2 Пункт 3 Задачи : Для педагогов: 1. Повысить уровень творческой компетентности педагогов. 2. Развивать готовность к применению современных методик и технологий для обеспечения качества педагогического процесса. 3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества. Для родителей: 1 . Повысить уровень вовлеченности родителей воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов. 2. Углубить психолого-педагогическую компетенцию родителей.

Слайд 6

Пункт 1 Пунк2 Пункт 3 Предполагаемый результат: Увеличатся знания детей о быте, культуре и традициях коренных народов Севера; У воспитанников будет сформирован познавательный интерес к культурному наследию народов Севера; Многие дети быстро усвоят модель предложенной Э. А. Аббязовой по составлению лимериков, и научаться самостоятельно сочинять стихи. Родители (законные представители) станут активными участниками реализации проекта .

Слайд 7

1. Подготовительно -проектировочный 2. Практический. 3. Обобщающе – результативный. Этапы реализации проекта

Слайд 8

Задачи подготовительно-проектировочного этапа. Выявление основных проблем в организации воспитательно-образовательного процесса по патриотическому воспитанию. Изучение методической литературы, передового педагогического опыта по данной проблеме. Создание предметно - развивающей среды. Прогнозирование ожидаемых результатов.

Слайд 9

На втором основном этапе были поставлены следующие задачи: Знакомство детей с малочисленными народами севера. Традиционные верования, обычаи, обряды, праздники. Показ кукольного театра. Хантыйские сказки: «Трусливый заяц», мансийская сказка: «Заяц» Познакомить с декоративно-прикладным искусством народов севера: орнамент из меха и разноцветного сукна, выполняемый техникой мозаики, и использование его в украшении женской мужской и детской одежды. Знакомство детей с орнаментами ханты и манси; с народными промыслами края, народными умельцами. Посещение «Музея истории и этнографии» г. Югорска . Мероприятие «Легенды у чувала» Проведение НОД «Мой любимый город – мой Югорск » Развивать интерес к художественной литературе народов Севера, расширить знания детей о художественной литературе народов Севера (писатели, сказки, легенды, пословицы, поговорки, загадки).

Слайд 10

На втором основном этапе были поставлены следующие задачи: Чтение художественной литературы. Беседа с детьми после прочтения художественной литературы. Участие в региональном творческом конкурсе «Голоса книг писателей Югры » Коллективная работа (дети, родители, воспитатели) «На стойбище!» Подвижные игры «Тройной прыжок», «Ловкий оленевод», «Прыжки через нарты», «Борьба на палке» и др. Сочинение стихов и лимерик о родном крае. Знакомство детей, с творчеством местной писательницы - Татьяны Дмитриевны Барсуковой. Изготовление книги «Мой северный край». Презентация проекта «Мой северный край»

Слайд 11

Знакомство детей с малочисленными народами севера. Традиционные верования, обычаи, обряды, праздники

Слайд 12

Кукольный театр. Хантыйская сказка: «Трусливый заяц», и мансийская сказка «Заяц».

Слайд 13

Знакомство детей с орнаментами ханты и манси; с народными промыслами края, народными умельцами .

Слайд 14

Посещение «Музея истории и этнографии» г. Югорска . Мероприятие «Легенды у чувала»

Слайд 15

НОД «Мой любимый город – мой Югорск »

Слайд 16

Чтение сказок коренных народов севера: «Мальчик Идэ », «Огонь-камень», «Хлебушко» и мн.др.

Слайд 17

Участие в региональном творческом конкурсе «Голоса книг писателей Югры » Ситракова Ксения Руководитель: Ситракова О.А. *** Любимый город, как дорог ты мне, Нет краше, богаче на целой земле. Дарами природы богат и людьми Уютней местечка нигде не найти. И здесь я расту, обучаюсь, гуляю, Я каждую улочку, деревце знаю. Когда возвращаюсь я в город родной Меня он встречает с открытой душой. И бабушка с дедушкой близко живут Меня очень любят и в гости зовут. Родители рядом, родные, друзья И вдруг понимаю – счастливая я! И где б ни была я за тысячу верст А сердце ритмично стучит – мой Югорск !

Слайд 18

Коллективная работа «На стойбище!»

Слайд 19

Знакомство детей, с творчеством местной писательницы - Татьяны Дмитриевны Барсуковой.

Слайд 20

Мы с детьми сочинили лимерики про родной край (короткие стихотворения, состоящие, как правило, из пяти строк, написанные в жанре нонсенса (узаконенной нелепицы). Для создания лимериков использовали модель, предложенной Э. А. Аббязовой . По содержанию лимерик строится по модели: Сочинение стихов и лимерик о родном крае. 1 строчка Жил – Был (Объект) 2 строчка Сравнение или указание на свойство объекта 3 строчка Действие или взаимодействие с другим объектом 4 строчка 5 строчка Вывод (утверждение или мораль)

Слайд 21

Это стихотворения из пяти строчек, которые рифмуются следующим образом: первые две строчки рифмуются между собой; третья и четвертая строчки рифмуются между собой; пятая содержит вывод и не рифмуется; Рифмовки.

Слайд 22

Изготовили книгу «Мой северный край».

Слайд 23

Результат проекта. Увеличились знания детей о быте, культуре и традициях коренных народов Севера; У воспитанников сформировался познавательный интерес к культурному наследию народов Севера; Многие дети быстро усвоили модель предложенной Э. А. Аббязовой по составлению лимериков, и научаться самостоятельно сочинять стихи. Была создана книга стихов «Мой северный край ». Родители (законные представители) стали активными участниками реализации проекта .