Картотека ситуативных бесед по образовательной области :"Социально -коммуникативное развитие детей раннего возраста
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Картотека ситуативных бесед по образовательной области :"Социально -коммуникативное развитие детей раннего возраста"

Выполнил : Воспитатель

первой квалификационной категории

Щербатых Т.Г.

2023г.

Картотека ситуативных бесед по образовательной области :
"Социально - коммуникативное развитие"

Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу:
«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание».

Сентябрь:

#1062;елевая прогулка к зданию школы. Встреча с учениками – выпускниками детского сада.

Цель: Расширение представлений детей об окружающем мире. Формирование положительного отношения к школе.

2. Беседа: «Если с другом вышел в путь»

Цель: Закрепление представлений о дружбе и товариществе.

3. Беседа: «Всё начинается со слова «Здравствуй».

Цель: Закрепление формулы словесной вежливости».

4. Дидактическое упражнение: «Давайте расскажем Вупсеню и Пупсеню, что такое дружба»

Цель: Формирование дружеских взаимоотношений со сверстниками.

Октябрь:

1. Игровое упражнение: «У меня зазвонил телефон»

Цель: Закрепление навыков телефонного этикета.

2. Беседа: «Мы – защитники малышей»

Цель: Воспитание заботливого отношения к малышам. Формирование понимание слова «заботливость».

3. Беседа: «Драться или договариваться»

Цель: Закрепление умения договариваться друг с другом.

4. Беседа: «Правда и ложь»

Цель: Формирование представлений о честности и лживости.

Ноябрь:

1. Беседа: «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»

Цель: Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость.

#1041;еседа: «Всегда будь вежлив».

Цель: Закрепление формул словесной вежливости.

3. Беседа: «Терпение и труд всё перетрут»

Цель: Воспитание волевых качеств, умения преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели.

4. Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: Закрепление умения давать оценку своим поступкам.

Декабрь:

1. Беседа: «Как играть и не ссориться»

Цель: Закрепление умения договариваться.

2. Беседа: «Справедливость – хорошее качество человека»

Цель: Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки.

3. Дидактическое упражнение: «Кто кому уступит место»

Цель: Закрепление навыка поведения в общественном транспорте».

4. Беседа: «Вежливость в разговоре».

Цель: Обогащение словаря формулами словесной вежливости.

Январь:

1. Беседа: «Умнее тот, кто уступает».

Цель: Закрепление умения договариваться, помогать друг другу.

2. Дидактическое упражнение: «Докажи, что ты прав».

Цель: Формирование навыков культуры разговора, умения слушать собеседника, не перебивать без надобности, умения доказывать свою точку зрения.

3. Беседа: «Правила поведения на занятии».

Цель: Воспитание организованности, дисциплинированности.

4. Беседа: «Всегда ли вы правы».

Цель: Закрепление умения давать оценку собственным поступкам.

Февраль:

1. Беседа: «Будь смелым».

Цель: Ознакомление детей с понятиями «смелость» и «трусость».

2. Беседа: «Как мы ведём себя на улице»

Цель: Формирование навыков поведения в общественных местах.

3. Беседа: «Как быть гостеприимным»

Цель: Формирование понятия «гостеприимство», навыков гостевого этикета.

4. Беседа: «Какими должны быть настоящие мужчины»

Цель: Формирование рыцарского отношения к девочкам, развитие в девочках и мальчиках качеств, свойственных их полу.

Март:

1. Тема: «Умей выслушивать другого»

Цель: Формирование умения слушать собеседника.

2. Беседа: «Умеешь ли ты дружить?»

Цель: Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, умения играть вместе, трудиться, заниматься.

3. Беседа: «Гости в дом – радость в нём»

Цель: Закрепление навыков гостевого этикета.

#1041;еседа: «Умеешь ли ты дружить?»

Цель: Развитие дружеских взаимоотношений, умения вместе играть, трудиться, заниматься.

Апрель:

1. Беседа: «Как мы можем позаботиться о старших»

Цель: Формирование заботливого отношения к пожилым людям, умения помогать им.

2. Беседа: «Вежливый ручеёк»

Цель: Обогащение словаря формулами словесной вежливости.

3. Дидактическое упражнение: «Угадай моё настроение».

Цель: Формирование умения понимать эмоциональное состояние по мимике и жестам.

4. Беседа: «Умей прийти к общему решению»

Цель: Развитие волевые качества: умения ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

Май:

1. Беседа: «Бывают ли герои в мирное время?»

Цель: Закрепление умения правильно оценивать свои поступки, и поступки других.

2. Беседа: «Чем мы гордимся в нашем посёлке»

Цель: Закрепление представлений детей об истории и культуры родного района, достопримечательностей родного посёлка. Воспитание бережного, заботливого отношения к своему посёлку.

3. Беседа: «Как дарить подарки»

Цель: Ознакомление с правилами гостевого этикета: «Ты пришёл в гости».

4. Беседа «Волшебные слова».

Цель: Воспитание уважения друг к другу, к старшим, посторонним. Формирование у детей понимания того, что волшебные слова делают человека тактичнее, честнее, воспитаннее.

Комплексно- тематическое планирование ситуативных бесед по разделу:
«Ребенок в семье и сообществе».

Сентябрь:

#1041;еседа «Не одежда красит человека, а поведение»

Цель: Совершенствование навыков культуры поведения и речевого общения. Коммуникативная игра : «Комплименты».

2. Беседа: «Права и обязанности дошкольника»

Цель: Ознакомление с правами (право на игру, на занятия, на прогулку) и обязанностями (содержать своё тело в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам).

3. Беседа «Обещал – значит, выполни».

Цель: Формирование понимания необходимости выполнять свои обещания.

4. Беседа «В гостях у Барбариков. Что такое доброта?»

Цель: Формирование у ребенка представлений о доброте, как положительном качестве человека.

Октябрь:

1. Беседа: «Мои бабушка и дедушка»

Цель: Закрепление знаний о самом себе, своей семье. Воспитание уважительного отношения к старшим членам семьи.

2. Беседа: «Если вдруг тебя обидели»

Цель: Закрепление знаний о Праве ребёнка на защиту от вмешательства в личную жизнь.

3. Беседа: «Каким я был, каким я стал, каким я буду»

Цель: Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом.

4. Беседа: «Я или мы»

Цель: Формирование умения ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих.

Ноябрь:

1. Беседа: «Традиции нашей семьи»

Цель: Закрепление знаний детей о семейных традициях.

2. Беседа: «Такие разные дети»

Цель: Закрепление представлений детей о национальностях и расах.

3. Беседа: «История моей семьи»

Цель: Расширение представлений детей об истории семьи в контексте истории родной страны. Показать роль каждого поколения в разные периоды жизни.

4. Беседа: «Самое доброе слово «мама»

Цель: Воспитание любви к матери.

Декабрь:

1. Беседа: «Зачем нужно учиться»

Цель: Формирование интереса к учебной деятельности и желания учиться в школе. Знакомство детей с Конвенцией о правах ребёнка: право на образование.

2. Беседа: «Как стать стройной»

Цель: Формирование представлений о питании и режиме дня для девочек.

3. Беседа: «Как стать сильным»

Цель: Формирование представлений о питании и режиме дня для мальчиков.

4. Беседа: «Кто и как заботится о твоём здоровье»

Цель: Знакомство с правами ребёнка: право на медицинскую помощь.

Январь:

1. Беседа: «Чем мне нравится наш детский сад»

Цель: Формирование умения эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать своё мнение.

2. Беседа: «Новогодний утренник в детском саду»

Цель: Закрепление знаний о праздновании Нового года в детском саду.

3. Беседа: «Что мне нравиться делать в детском саду».

Цель: Выявление разносторонних интересов детей.

4. «Что мы едим в детском саду».

Цель: Закрепление знаний о полноценном питании детей в детском саду.

Февраль:

1. Беседа: «Научились и узнали в детском саду».

Цель: Формирование представления детей о себе как об активном члене коллектива.

2. «Кому, какие дают имена»

Цель: Закрепление знаний о происхождении имён.

#1041;еседа: «О скромности и зазнайстве».

Цель: Формирование представления детей о понятиях: «скромность и зазнайство».

4. «Откуда произошли фамилии»

Цель: Формирование представлений детей о происхождении фамилий.

Март:

1. Тема: «В нашей группе самые хорошие девочки»

Цель: Формирование рыцарского отношения к девочкам.

2. Беседа: «Как и зачем люди отдыхают»

Цель: Ознакомление с правами ребёнка: право на отдых.

3. Беседа: «У нас дружная семья»

Цель: Закрепление знаний о своей семье, о родственных отношениях в семье.

4. Беседа: «О чём любят читать девочки, мальчики»

Цель: На основе гендерной принадлежности выявление интересов по чтению художественной литературы.

Апрель:

1.Дидактическое упражнение: «Как сказать, чтобы не обидеть».

Цель: Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки других.

2. Беседа: «Мы и наши права»

Цель: Закрепление знаний о Конвенции о правах ребёнка.

3. Беседа: «Сильных не бойся, слабых защищай»

Цель: Развитие умения заботиться о малышах, выражать сочувствие, формирование отзывчивости.

4. Беседа: «Кто я и кем хочу быть?»

Цель: Расширение представлений детей о себе в прошлом, настоящем и будущем.

Май:

#1041;еседа: «Мы помним наших героев» (прадедушек, прабабушек)

Цель: Ознакомление детей о воинских подвигах, наградах прадедушек, прабабушек.

#1041;еседа: «Учусь прощать»

Цель: Формирование умения детей не обижаться по пустякам, различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подвести к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый».

3. Беседа: «Могут ли мальчики принимать участие в играх девочек».

Цель: Формирование представления детей о разнице характеров, интересов и увлечений мальчиков и девочек, о взаимоуважении как основе отношений. Развитие навыка доброжелательного и открытого общения детей друг с другом; развитие культуры взаимоотношений между детьми противоположного пола; способствование сплочению детского коллектива, созданию дружеской атмосферы в группе.

#1041;еседа: «Моя родословная»

Цель: Закрепление умения создавать генеалогическое древо с опорой на историю семьи.

Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу:

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Сентябрь:

1. Игровое упражнение: «Дружные дежурные»

Цель: Закрепление умения накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы.

2. Беседа: «Каждой вещи – своё место»

Цель: Совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.

3. Игровое упражнение: «Больница для книг»

Цель: Развитие умения отбирать книги, подлежащие ремонту, ремонтировать их совместно с воспитателем.

4. Дидактическое упражнение: «Как надо правильно заправлять постель»

Цель: Закрепление умения заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать одеялом.

Октябрь:

1. Беседа: «Почему важно, чтобы в группе был порядок»

Цель: Развитие умения самостоятельно объединяться для совместного труда, оказывать помощь друг другу.

2. Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды».

Цель: Формирование умения самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

3. Беседа: «Во что мы одеваемся осенью»

Цель: Формировать умение самостоятельно

одеваться, раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафу.

4. Беседа: «Об осенних сезонных работах»

Цель: Закрепление знаний о труде взрослых на огороде, в саду, в парках.

Ноябрь:

1. Беседа: Вот он – хлебушко душистый с хрусткой корочкой, витой».

Цель: Воспитание желания добросовестно выполнять обязанности дежурных (расставлять хлебницы), быть аккуратными (не сорить на столе крошками).

2. Беседа: «Чтобы выглядеть опрятным»

Цель: Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

3. Дидактическое упражнение: «Кто правильно и быстро положит одежду»

Цель: Закрепление умения размещать свои вещи на стуле перед сном.

4. Беседа: «Организация дежурства по уголку природы».

Цель: Формирование умения дежурить по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь природы.

Декабрь:

1. Беседа: «Кто приходит на помощь в трудной ситуации?»

Цель: Закрепление знаний детей о труде спасателей.

2. Беседа: «Я в аптеку пойду и лекарства куплю».

Цель: Закрепление и расширение знаний о труде фармацевта, провизора.

#1041;еседа: «Как ухаживать за комнатными растениями».

Цель: Формирование умения опрыскивать растения, рыхлить землю в цветочных горшках.

#1041;еседа: «Надо, надо умываться».

Цель: Совершенствование навыка умывания.

Январь:

1. Игровая ситуация: «Приготовим оборудование для занятия».

Цель: развитие чувства ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий.

2. Игровое упражнение: «Сушка одежды после прогулки».

Цель: Формирование умения детей ухаживать за своими вещами, воспитание бережного отношение к вещам, привычку к порядку.

3. Беседа: «На фотовыставке»

Цель: Закрепление знаний о труде фотографа.

4. Беседа: «О труде младшего воспитателя».

Цель: Закрепление знаний о труде младшего воспитателя.

Февраль:

1. Игровое упражнение: «Мы самостоятельные».

Цель: Закрепление умения ухаживать за своими вещами, просушивать их после прогулки.

2. Беседа: «Я – инспектор ГИБДД»

Цель: Уточнение и закрепление знаний о труде инспектора ГИБДД.

#1041;еседа: «Выбираем книги»

Цель: Уточнение и расширение знаний о труде библиотекаря.

4. Беседа: «Бравые солдаты»

Цель: Закрепление знаний детей о военных профессиях.

Март:

1. Игровая ситуация: «Маленький помощник»

Цель: Поддерживание желания ребенка помогать взрослым дома, поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов. Создание безопасных условий для деятельности. Воспитание аккуратности, старательности.

2. Дидактическое упражнение: «Как помочь товарищу».

Цель: Формирование привычки следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

3. Помощь инструктору по физической культуре по уходу за спортивным инвентарём.

Цель: Развитие умения выполнять поручения, аккуратно работать с водой

4. Игровое упражнение: «Мы ложимся спать».

Цель: Закрепление умения аккуратно складывать одежду перед сном, аккуратно ставить обувь.

Апрель:

1.Трудовая деятельность: «Ремонт коробок от настольно – печатных игр».

Цель: Закрепление умения содержать в порядке игрушки.

2. Беседа: «Маленькие чистюли».

Цель: Закрепление и совершенствование полученных навыков, воспитание привычки следить за чистотой тела.

3. «Приходите за покупками».

Цель: Закрепление знаний о труде продавца, кассира.

4. Дидиктическое упражнение «Салфетки – наши помощники».

Цель: Закрепление умения детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

Май:

1. Беседа: «Кто лечит животных»

Цель: Закрепление знаний о труде ветеринара.

2. Игровое упражнение: «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

Цель: Развитие умения детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

3. Беседа «Как мы ухаживаем за цветочной клумбой»?

Цель: Закрепление умения детей ухаживать за растениями, растущими на участке детского сада.

4. Дидактическое упражнение: «Шнурки и бантики».

Цель: Закрепление умения детей завязывать шнурки и банты.

Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу:
«Формирование основ безопасности».

Сентябрь:

1. Прогулка-экскурсия по улице Ленина р. п. Краснозерское.

Цель: Расширение знаний детей об улице: дорога делится на две части - проезжая и тротуар; улиц в городе много, место пересечения улиц называется перекрёстком.

Закрепление знаний об осевой линии, которая делит дорогу на две части, благодаря чему обеспечивается спокойное двустороннее движение.

2. Беседа: «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Цель: Расширение представлений детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме.

3. Игровое упражнение: «Игры во дворе».

Цель: Ознакомление детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности. Обсуждение возможных опасных ситуаций, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте посёлка.

4. Беседа: «Внешность человека может быть обманчива»

Цель: Формирование представления ребёнка о том, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Октябрь:

1. Беседа: «Съедобные ягоды и ядовитые растения».

Цель: Закрепление представлений детей о съедобных ягодах и ядовитых растениях.

2. Беседа: «Красный, жёлтый, зелёный»

Цель: Закрепление знаний о работе светофора, о правилах перехода улицы по светофору.

3. Беседа: «Правила поведения при общении с животными»

Цель: Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

4. Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по осенним дорожкам шагать»

Цель: Закрепление представлений детей о правилах поведения во время прогулок в осенний период.

Ноябрь:

1. Беседа: «Микробы и вирусы»

Цель: Формирование элементарных представлений об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)

2. Беседа: «Конфликты между детьми»

Цель: Формирование умения самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами – регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очерёдность, извиниться).

3. Беседа: «К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице».

Цель: Формирование представления детей о том, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному, продавцу.

#1041;еседа: «Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель: Формирование представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, помочь их самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Декабрь:

1. Беседа: «Небезопасные зимние забавы»

Цель: Закрепление правил безопасности во время проведения зимних игр.

2. Беседа: «Одежда и здоровье».

Цель: Формирование представления детей о том, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра, Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться

3. Беседа: «Будь внимательным и осторожным».

Цель: Закрепление представлений детей о правилах безопасности при проведении подвижных игр, спортивных упражнений, о правилах поведения в спортивном зале.

4. Беседа: «Твоя безопасность на улице»

Цель: Закрепление знаний детей о правилах дорожного движения.

Январь:

1. Беседа: «Знает каждый гражданин этот номер – 01»

Цель: Закрепление знаний о работе пожарной службы. Закрепление знаний о том, что в случае возникновения пожара звонят по телефону «01», при этом называют своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.

2. Беседа: «Безопасность во время игр зимой на прогулке».

Цель: Формирование представлений детей об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

3. Беседа: «Где положишь, там и возьмёшь»

Цель: Закрепление знаний о том, что в целях безопасности дома, в группе детского сада, надо поддерживать порядок.

4. Беседа: «Витамины и здоровый организм»

Цель: Формирование представления детей о том, как витамины влияют на организм человека.

Февраль:

1. Беседа «Что такое переохлаждение».

Цель: Формирование знаний о том, как зимой нужно особенно следить за своим здоровьем, чтобы не простудиться.

2. Беседа: «Дорожные знаки».

Цель: Формирование умения детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.

3. Беседа: «Опасные предметы дома»

Цель: Закрепление знаний детей о правилах пользования колющими и режущими предметами.

4. Беседа: «Готовы ли мы стать пассажирами»

Цель: Закрепление правил поведения в общественном транспорте.

Март:

1. Беседа: «Домашние помощники»

Цель: Закрепление правил пользования электроприборами.

2. Беседа: «Осторожно, сосульки!»

Цель: Закрепление знаний детей о безопасном поведении на улице в период таянияснега и появления сосулек.

3. Беседа: «Детские страхи».

Цель: Формирование умения детей справляться со своими страхами.

4. Беседа: «Конфликты между детьми».

Цель: Формирование умения детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами – регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очерёдность, извиниться).

Апрель:

1. Беседа: «Взаиосвязь и взаимодействие в природе».

Цель: Развитие у детей понимания того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влият и чистота водоёмов, почвы и воздушной среды.

2. Беседа: «Здоровье и болезнь».

Цель: Развитие умения детей заботиться о своём здоровье, Избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

3. Беседа: «Пожароопасные предметы».

Цель: Формирование представления детей об основной группе пожароопасных предметов, которыми нельзя пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

4. Беседа: «Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где ты живёшь?»

Цель: Формирование представления детей о том, что они должны запомнить и твёрдо знать свой адрес или хотя бы уметь обозначить ориентиры, которые помогут найти их место жительства.

Май:

#1041;еседа: «Режим дня».

Цель: Формирование у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

2. Беседа: «Гроза. Гром. Молния».

Цель: Закрепление знаний детей о данных явлениях природы, о правилах поведения человека в этих условиях.

3. Беседа: «Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте посёлка.

Цель: Развитие представлений детей о различных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в условиях прикатании детей в черте посёлка на велосипеде (самокате, роликовых коньках), рассмотреть с детьми правила поведения в таких ситуациях.

4. Беседа: «На воде, на солнце …»

Цель: Закрепление представлений детей о том, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определённые правилами безопасности.

Используемая литература:

Арушова А. Коммуникативное развитие . Старших дошкольников . Богуславская З.М. Развивающие игры.Леонтьев А.Н. Теория личности.