Мастер – класс по «Речь: плюс. Развитие речи в детском саду». «В игры играем – речь развиваем»
материал по развитию речи

Игра «Перескажи сказку»

Ребёнок выбирает пазлы одной сказки, выкладывает их по порядку и пересказывает сказку.

Усложняем: педагог выкладывает пазл с ошибкой и предлагает ребёнку исправить сказку.

Игра «Только торты»

Игрокам выдаются по 2-3 карточки «1 предмет», остальные карточки остаются у ведущего. Каждый ребёнок называет изображения на своих карточках вместе с числительным (например: «У меня один торт» - и объявляет: «Я собираю торты»). Затем ведущий берёт из стопки карточку, показывает её детям. Игрок, у которого есть карточка с этим предметом, называет предметы на карточке вместе с числительным или словом «нет» (например: «два торта», «нет тортов») и забирает карточку.

Вариант 1  «Как сказать?»

(Кубик «Выразительность речи»)

Ведущий бросает кубик и все произносят слово или фразу (например: Мяу-мяу), с той интонацией, которая выпала на кубике.

Один ребёнок бросает кубик так, чтобы другие не видели  и произносит слово, а дети угадывают интонацию. Если угадали, то повторяют слово с той же интонацией и выбирают другого водящего.

Вариант 2 «Кто как говорит»

(Карточки с животными и  Кубик «Выразительность речи»)

Ребёнок выбирает карточку с изображением животного и бросает кубик. По карточке смотрим, какие звуки будем произносить (звуки какого животного), а по кубику – как произносить. Например: карточка – «баран», кубик «?». Произносим: «Беееее ?»

Вариант 3 «Артисты»

(2 кубика: «Эмоции» и «Выразительность речи»)

Бросаем 2 кубика и произносим слово или фразу, сочетая выразительность и эмоцию. Например: спросить грустно, спеть радостно и т.д.

Игра «Соедини картинку со звуковой схемой»

Один игрок берёт карточку и кладёт её в центр, называет слово и отстукивает слоги в ладошки. Второй игрок должен выбрать слово с таким же количеством слогов, назвать это слово, прохлопать в ладоши количество слогов и положить свою карточку рядом с карточкой в центре. После этого, дети переворачивают карточки и проверяют, совпадает ли количество слогов.

Игра «Что я задумал?»

Дети вместе рассматривают игровое поле. Первый игрок загадывает персонажа или предмет и сообщает: «Я загадал … (человека, птицу, животное, растение и т.д.)». Другие игроки задают наводящие вопросы («Во что одет? Что делает?»). отгадавший получает фишку и загадывает нового персонажа или предмет.

Вариант 1. «Я…». Ребёнок даёт описание предмета или персонажа в форме загадки, например: «Я маленький, беленький, бегу по мостику».

Вариант 2. «Отгадай с первого раза». Задача ребёнка – настолько подробно описать загаданный предмет или персонажа, чтобы другой игрок отгадал его с первого раза. Если кто-то отгадал, то загадавший берёт себе фишку, а отгадавший получает право загадывать следующее слово.

Игра «Загружаем пароход»

Для игры детям выдаются карточки с картинками. На игрушечный пароход крепится буква. Дети должны «погрузить» на транспорт те картинки, названия которых начинаются на эту букву. Дети по очереди вытаскивают из стопки картинку и самостоятельно решают, можно взять на борт изображённый предмет или нет.

Игра «Напечатай пропущенную букву»

Ребёнок выбирает бланк с заданием. Берёт нужный штампик и печатает пропущенную букву. Если в слове буква не совпадает со звуком, педагог объясняет, что некоторые буквы пишутся не так, как слышатся.