"Курочка ряба"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспекты занятий.2я младшая группа.

Пересказ сказки «Курочка-ряба»

Задачи. Связная речь: учить детей пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого;

звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное про­изношение звука а, учить четко артикулировать этот звук в звуко­сочетаниях, словах; развивать речевое дыхание.

Материал. Настольный театр «Курочка-ряба»; игрушки: гусь, лягушка.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сейчас я вам расскажу сказку «Курочка-ряба».

Используя настольный театр, воспитатель выразительно, эмо­ционально рассказывает сказку.

Воспитатель. Вам понравилась сказка?.. Сейчас мы будем рассказывать ее вместе. Я начну, а вы мне будете помогать. (Возможны хоровые и индивидуальные ответы.)

В о с п и т а т е л ь. Жили-были...

Дети. Дед и баба.

Воспитатель. И была у них...

Дети. Курочка-ряба... И т. д.

По ходу рассказа (по мере того как ребенок заканчивает фра­зу) воспитатель ставит на стол соответствующую фигурку настоль­ного театра. Затем он еще раз рассказывает с детьми сказку, но уже не прибегая к настольному театру.

Физкультминутка. Воспитатель: «Сейчас мы с вами поиграем. Вы все будете курочками и петушками. Вот куроч­ки и петушки вышли погулять (дети встают и шагают вмес­те), увидели зернышки и стали их клевать».

Воспитатель, а за ним и дети приседают и кончиками пальцев легонько постукивают по полу, потом выпрямляют­ся (повторяется несколько раз). Дети садятся на свои места.

Воспитатель: «Посмотрите, кто это к нам пришел? Это... (гусь). Его зовут... (Гага). Как зовут гуся? (Хоровые и инди­видуальные ответы.) Гусь идет, ему весело и он поет песен­ку: гаа-гаа. Какую песенку спел гусь Гага? А это кто прыга­ет? Правильно, это лягушка. Ее зовут Ква. Как зовут лягуш­ку? Она прыгает и поет свою песенку. Какую песенку поет лягушка? (Кваа-кваа.) Сейчас мы с вами поиграем. Вы дол­жны будете отгадывать, кто поет песенку: гусь Гага или ля­гушка Ква».

Воспитатель убирает со стола игрушки и произносит зву­косочетания в любом порядке, но обязательно с выделением звука а.

Воспитатель: «Молодцы, вы правильно отгадали, кто пел песенку. А сейчас вы пойдете гулять. На улице холодно. Я проверю ваши горлышки. У кого болит горло? Откройте широко рот и скажите громко: ааа-ааа. Ну, все дети здоро-

все пойдут гулять