Волшебный цветок
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Цель: Обобщить знания детей, полученные в течение года.

Программные задачи:

Образовательные: Закреплять грамматический строй речи; закреплять умения образовывать «ласковые слова» (с уменьшительно-ласкательным суффиксом); закреплять умение описывать предметы; закреплять умение находить заданный звук в словах, подбирать слова - антонимы.

Развивающие: Развивать связную речь, память, фонематический слух.

Воспитательные: Формировать умение работать в коллективе, воспитывать взаимопомощь, дружелюбие.

Методы и приемы:

Словесные: вопросы, объяснение, художественное слово;

Наглядные: рассматривание картинок, волшебного цветка;

Практические: изменение слов, нахождение звуков, описание животных; обобщение.

Материалы и оборудование:

Раздаточный: фишки.

Демонстрационный: картинки с изображением огурца, солнца, котенка, автомобиля, лимона, ножа; мяч, шкатулка, волшебный цветок, медали.

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вы наверное заметили, что в нашей группе появился очень необычный цветок? Давайте послушаем, что он нам скажет.

Включается запись:

Я цветочек не простой, я цветочек – озорной.

Цветик – семицветик, сказочный цветок,

У меня волшебный каждый лепесток.

Вы листочки отогните, и задания найдите.

А как выполните все – время не теряйте,

Фишки за задания, в шкатулку опускайте.

Я желаю вам удачи. Выполняйте!

- Вот так цветок! Ну что же, будем выполнять задания? А вот и шкатулка рядом.

Воспитатель отгибает листок и находит задание.

Воспитатель: Итак, первое задание называется «Назови ласково».

Педагог бросает мяч детям по очереди. Слова: гриб, лист, стул, мяч, кукла, мама, ложка, тарелка.

Воспитатель: молодцы, справились с заданием. Маша, иди-ка опусти одну фишку в шкатулку. А я пока отогну следующий лепесток.

Воспитатель сажает детей на стулья. А следующее задание будет посложнее, называется оно «Найди нужный звук». Послушайте, я буду вам называть разные слова, а вы хлопнете в ладоши, когда услышите звук Ж (вилка, Жираф, бумага, мороЖеное, диван, ноЖик); звук С (Стол, лев, пылеСоС, майка, Самолет); звук З (молоко, Зебра, рука, магаЗин, стол, Зонтик). Слова произносятся с выделением данного звука.

Воспитатель просит ребенка опустить в шкатулку еще одну фишку. Ну что, давайте отогнем еще один лепесток. Находит следующее задание «Веселые жуки».

Физминутка

Вокруг себя повернитесь и в жуков превратитесь. Напоминаю, что днем жуки летают легонько и жужжат, а вечером, садятся на землю и засыпают. Физминутка проводится 2-3 раза.

Воспитатель: Ну, что, готовы к следующему заданию? Давайте, я отогну следующий лепесток. Задание «Какой? Какая? Какое?».

Присаживайтесь на стулья. Посмотрите на картинку и опишите мне то, что там изображено.

Картинки на которых изображены огурец, солнце, котенок, автомобиль, лимон, нож.

Воспитатель отгибает следующий лепесток и находит задание «Скажи наоборот».

- Ребята, давайте встанем в круг. В серединку я положи фишки. Я буду бросать вам мяч и называть вам слова, а вы мне будете говорить наоборот. И если слово назовете правильно, то опускаете одну фишку в шкатулку.

Слова: большой – маленький;

Пустой – полный;

Горячий – холодный;

Добрый – злой;

Сладкий – соленый;

Длинный – короткий;

Сухой – мокрый.

За правильное слово, дети кладут в шкатулку одну фишку.

Воспитатель: Молодцы, много хороших слов придумали. И шкатулка наша полная слов. Задания наши закончились, давайте послушаем наш волшебный цветок. Включается запись:

Ах, какие молодцы!

Быстро справились вы.

Много фишек вы мне дали,

Ну а я вам дам – медали.

Вы шкатулочку скорее закройте:

Потрясите, вновь откройте.

До свидания, друзья,

Рад был встречи с вами я.

Конспект ООД

«Волшебный цветок»

ОО «Речевое развитие»

средняя группа № 8