Открытое занятие в старшей группе по развитию речи «Пиратское путешествие»
проект по развитию речи (старшая группа)

Открытое занятие в старшей группе по развитию речи

«Пиратское путешествие»

   ЦЕЛЬ: познакомить с новой буквой алфавита; автоматизировать звук [П] в слогах, и в словах.

   ЗАДАЧИ:

• закрепление правильного произношения звука “П” изолированно, в слогах, словах.
• развитие моторики артикуляционного аппарата:
• развитие мелкой моторики:
• развитие фонематического слуха, закрепление умения определять место заданного звука в слове.
• развитие воображения, мышления, пространственной ориентации.

Форма проведения: «Игра - путешествие»

Ход занятия:

Воспитатель:   Здравствуйте ребята! Кто я? (Пиратка) Приветствую вас в своей бухте! Здесь бросают якоря самые смелые пираты. Меня зовут ПУЛЯ, я внучка старого пирата. Я набираю свою команду. В нее попадут самые сильные и самые умные ребята. А хотите я вам расскажу одну пиратскую историю? Присаживайтесь на кубики и слушайте. Мой папа был отважным пиратом. Он любил путешествовать и искать клады. У него была карта, вот она. И на ней был не понятный знак. Там находился клад. Он стал готовится к поискам.

1 задание (Проговаривание буквы и звука «П»)Что бы оставаться сильным он занимался на перекладине. (Рисует перекладину на доске и человечка). Когда он подтягивался он пыхтел Пых-Пых. Давайте вместе с вами попробуем подтянуться  Пых-Пых. Когда он слез с перекладины и посмотрел со стороны, он увидел тот самый загадочный знак который он искал. Он увидел перед собой букву. Что это за буква ребята? «П»

Хотите отправится со мной в путешествие на поиски клада ? Давайте превращаться в настоящих пиратов , разрази меня гром. (Достает из мешка повязки на глаза и рисует усы).

Наш девиз! (Ответ детей) .

2 задание. (Пишем букву на песке)И так мои юнги вот эта карта. Первая наша остановка на острове зыбучих песков. Отдать концы. Мы отправляемся. Вот мы и на острове . Давайте будем искать подсказку с заданием. Копайте песок. В подсказке задание научится писать букву «П» на песке. За это мы получим первую монету.

Разминка-кричалка.

3 задание. (Отгадывают продукты на букву «П» на вкус) Следующий наш маршрут это Загадочный остров. У него на пальмах растут только овощи на букву «П» и вместо воды простой течет то же напиток на букву «П». Вы должны их отгадать (Перец, помидор, пепси кола)

Разминка-кричалка.

4 задание. (Чтение по слогам) Нас окружили корабли. Они хотят добраться до нашего клада. Чтобы они исчезли мы должны прочитать слоги на их флагах. ( ПА, ПО, ПУ, ) Они нас куда-то приглашают . Зачитываем надпись на последнем корабле ПИР. Но у нас другая цель. Клад!

5 задание. (Пишем свои имена) Ребята садятся за столы и пишут свои имена на планшетах. Любой пират может быть безграмотным дураком , но свое  имя он должен уметь писать. Я предлагаю вам каждому написать свое имя. Получайте монету.

6 задание. Находят бутылку с загадкой. (Он сладкий , хрустящий, взрывной и бодрящий, Возьми хоть целое ведро, когда сидишь один в кино, И время пролетит с ним быстро, Он вкусный, Нежно золотистый!) Это ПОП КОРН.

Не отгадали! Давайте выкупим ключи от сундука у хранителя ключей. Они стоят 5 монет. Посчитайте. Хранитель отдает ключи. Ребята находят ПОП КОРН в сундуке. Он  находится в сундуке.

Рефлексия: что понравилось в нашем путешествии больше всего?

Подготовила: воспитатель Вихарева Оксана Владимировна.