Раскраски в автоматизации звука Ж
методическая разработка по развитию речи

Ж-

-ЖА-    -ЖО-    -ЖИ-   -ЖЕ-          -ЕЖ-

Картинки-раскраски

Цель: Автоматизация звука Ж в словах.

Задачи:

1. Учить произносить звук Ж в заданной позиции слова. Уточнять и расширять словарный запас. Развивать мелкую моторику (раскрасив картинки дома, произнося слово и нажимая на нарисованные клавиши).

Варианты заданий:

1. Упражнять в произнесении звука Ж в заданной позиции слова. Можно ребенку нарисовать под словом кружки-кнопочки-клавиши, для многократного повторения слова, от двух и не больше пяти – пять пальцев на руке, это развивает мелкую моторику (в момент произнесения слова пальцы ставятся на клавиши, начинать всегда с большого пальца).

2. Упражнять в употреблении существительного в заданном падеже:

                Вижу (кого? что?) В.п.

                Рад (кому? чему?) Д.п.

                Нет (кого? чего?) Р.п.

                Любуюсь (кем? чем?) Т.п.

                Думаю (о ком? о чем?) П.п.

3. Упражнять в согласовании существительного с числительными.

4. Учить ориентироваться на листе бумаги: называя слова второго столбика, пятого; первой строчки, третьей строчки; где находится предмет (между, над, под, слева, справа); прошагать в заданном направлении, ребенок следит глазками, и найти задуманный предмет (идем от ___: 2 шага влево, 1 шаг вверх, 4 шага вправо, стоп. Что это?)

5. Упражнять в применении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Упражнять в согласовании числительного с существительными.

Упражнять в употребление слов во фразе. Что у Жени? (Снежаны, Жанны)

                                                                         Что может Женя?