Чтение рассказа Л. Пантелеева «Большая стирка»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть

(организационный

момент)

Дети входят в группу, приветствуют друг друга.

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Дети приветствуют друг друга.

Вводная часть (мотивационный момент)

Дети присаживаются на стулья.

Беседа.

Показ иллюстраций.

Воспитатель: Сегодня мы продолжим знакомство с произведением Леонида Пантелеева «Большая стирка». Он писал рассказы о детях, многие рассказы юмористические.

Что такое юмористические рассказы?

Теперь вспомните, как начинается рассказ, и ответьте на

вопрос: «Почему девочки остались дома одни?»

Что сказала мама девочкам, когда уходила?

Послушали девочки маму или нет?

Что все-таки взяли девочки без разрешения?

Расскажите, как девочки стирали скатерть и что у них

еще случилось.

Дети присаживаются на стулья.

Ответы детей.

Основная часть

Педагог читает детям рассказ.

Воспитатель:…

Дети случают произведение.

Физминутка.

«Мамины помощники»

Дружно маме помогаем,

Пыль повсюду вытираем,

Мы белье теперь стираем,

И полы мы подметаем.

В магазин бегом бежим

На диване посидим.

Маму вечером встречаем

Крепко-крепко обнимаем.

Маршируют.

Движение руками по кругу.

Движение руками вправо-влево.

Движение руками вправо-влево.

Бег на месте.

Приседание.

Руки развести в стороны.

Обнимание себя.

Дети присаживаются на стулья.

Воспитатель задает вопросы по прочитанному.

Показ иллюстраций.

Воспитатель:

Как вы думаете, почему все эти неприятности случились с девочками?

Как вы думаете, если бы девочки были послушными, умели друг с другом договариваться, не спорили, случилась бы с ними эта история?

Когда мама вернулась, сразу ли девочки признались ей в том, что натворили?

Почему они так поступили?

Как вы думаете, мама расстроилась?

«Да, милые мои доченьки, наделали вы мне хлопот. Я устала, думала отдохнуть, — я только в будущую субботу собиралась большую стирку делать, а придется, как видно, сейчас этим делом заняться».

За что мама решила наказать девочек? Как она это дочкам объяснила?

«Мама говорит:

- А вы очень хотите, чтобы я вас наказала?

Девочки говорят: Нет, не очень.

-А за что же, по-вашему, я должна вас наказать?

-А за то, что, наверно, мы пол мыли.

Нет, - говорит мама, - за это я вас наказывать не буду. - Ну, тогда за то, что белье стирали.

Нет, - говорит мама. - И за это я тоже наказывать вас не буду. И за то, что чернила пролили, - тоже не буду. И за то, что писали чернилами, тоже не буду. А вот за то, что без спросу взяли из папиной комнаты чернильницу, - за это вас действительно наказать следует. Ведь, если бы вы были послушные девочки и в папину комнату не полезли, вам бы не пришлось ни пол мыть, ни белье стирать, ни корыто опрокидывать. А заодно и врать бы вам не пришлось». Как на самом деле поступила мама?

А когда они кончили работать и вернулись домой, мама накормила их обедом. И никогда еще в жизни они с таким удовольствием не ели, как в этот день. И суп ели, и кашу, и черный хлеб, посыпанный солью». Почему девочки обедали с таким удовольствием?

Дети присаживаются на стулья.

Ответы детей.

Игра.

На столе иллюстрации.

Награждение детей.

Воспитатель: Теперь мы немного отдохнём и поиграем в игру.

Делимся с вами на 2 команды. На столах у вас лежат картинки с сюжетом сказки, вам нужно будет расставить иллюстрации в правильном порядке.

Дети в правильном порядке расставляют иллюстрации с сюжетом.

Заключительная часть 

Рефлексия:

итог ООД.

Оценка

деятельности детей

Дети присаживаются на стулья.

Воспитатель: С каким рассказом мы сегодня познакомились?

Почему рассказ автор назвал «Большая стирка»?

- Чем она вам понравилась?

Дети присаживаются на стулья.

Ответы детей.