Проект

«СТРАНА БУКВ»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Период реализации: 3 месяца.

Возрастная категория: 6-7 лет.

Тип проекта: среднесрочный.

Участники: дети подготовительной группы, педагогический коллектив группы, родители.

Продукт: дидактическое пособие «Веселый алфавит».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обоснование актуальности выбранной темы:

Одним из ключевых направлений ДОО в процессе подготовки к школьному обучению является обучение детей грамоте.

Как демонстрирует опыт, в возрасте 6-7 лет дошкольники испытывают повышенный интерес к буквам русского алфавита и тягу к чтению. Учитывая определенную сензитивность к знаковой действительности языка, дети успешно овладевают написанием печатных букв и основных элементов письменных букв.

Настоящий проект призван помочь детям запомнить образ букв русского алфавита, закрепить умение ориентироваться в звуках. Мы предполагаем, что, создавая определенную базу сейчас, мы сможем снизить нервную нагрузку на детей в дальнейшем.

Проблема: 

С каждым годом все выше становятся требования к знаниям детей, со стороны школьного обучения. Специализированные школы, лицеи и гимназии осуществляют набор «читающих» детей. В общеобразовательных школах появляются также называемые «сильные» классы, обучение в которых ведется сильными педагогами, работающими чаще всего по усложненным программам.

Цель и задачи

Цель: формирование у дошкольников знаний о буквах русского алфавита.  

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с образом букв русского алфавита;

- уточнить звучание отдельных звуков;

- закрепить представления о согласных и гласных звуках;

- учить подбирать слова, начинающиеся на определенную букву;

- формировать элементарные навыки чтения.

Развивающие:

- развивать творческие умения;

- поддерживать детскую инициативу;

- побуждать к самостоятельности;

- развивать словесно - логическое мышление;

- развивать слуховое внимание;

- развивать наблюдательность;

- развивать мелкую моторику;

- развивать графомоторные навыки;

- развивать артикуляционный аппарат.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному языку.

Предполагаемые результаты:

- дошкольники познакомятся детей с образом букв русского алфавита;

- у дошкольников сформируется устойчивое представление о звучании отдельных звуков;

- у дошкольников сформируются представления о согласных и гласных звуках;

- дошкольники научатся подбирать слова, начинающиеся на определенную букву;

- у дошкольников увеличится подвижность артикуляционного аппарата;

- дошкольники овладеют элементарными навыками чтения.

Предполагаемые риски проекта:

- отсутствие заинтересованности дошкольников в теме проекта;

- безучастное отношение родителей;

- недостаток ресурсов.

МАРШРУТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1. Подготовительный этап:

Опрос детей «Какие буквы ты знаешь?».

Определение проблем.

Анализ информационных ресурсов, работа с банком методической литературы.

Постановка цели и задач.

Планирование мероприятий в рамках проектной деятельности.

Оснащение РППС (алфавит, азбука, дидактические игры и пособия, тактильные буквы).

2. Основной этап:

БЛОК: «Взаимодействие с детьми»

БЛОК: «Взаимодействие с родителями»

3. Заключительный этап:

- Изготовление и презентация продукта - дидактического пособия «Веселый алфавит».

- Подведение итогов.

- Анализ результатов деятельности.

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

Методическая литература:

1. Курсакова А. С. Букварь. Учим звуки и буквы. Учимся читать слоги и слова / А. С. Курсакова. – М.: Учим сами, 2022.

2. Дурова Н. В. Игры и упражнения на развитие фонетико-фонематического слуха у дошкольников. Книга для воспитателей и родителей / Н. В. Дурова. - М.: Школьная Пресса, 2020.

Электронные ресурсы:

1. Сказки про буквы. – URL: https://kidsskazki.ru/bukvaa#rec105625819.
2. Шершавый алфавит М. Монтессори. – URL:  https://www.stranamam.ru/post/5239981/.