Мастер класс для родителей с детьми. Составление рассказа о игрушке "Принесли мы вам подарки"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

ГБДОУ детский сад №126

Выборгского района Санкт-Петербурга

Мастер-класс:

«Принесли мы вам подарки»

с участием родителей и детей средней группы общеразвивающей направленности «Вишенка»

Выполнила: воспитатель Крылова И.В.

Санкт-Петербург

2024 год

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития детей среднего дошкольного возраста по составлению описательного рассказа об игрушке.

Ход мастер-класса:

Воспитатель: - Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на мастер-классе. Знаю я, что сегодня Вы пришли к нам в группу не одни.

Воспитатель: - Попробуйте, ребятки угадать, кого ещё к нам в гости ждать.

Кукла, мячик и скакалка,

Самолётик, обезьянка

И машина, и зверюшки,

Называются - …

Ответы детей: - Игрушки.

Воспитатель: - Сегодня у нас в гостях ваши любимые игрушки. Давайте игрушки расставим на полочке так, чтобы они были всем нам хорошо видны.

(родители и дети вместе расставляют игрушки)

Воспитатель: - Приближается праздник Новый год. И умение рассказывать об игрушке обязательно пригодится каждому ребёнку. Может быть, когда он с вами будет писать письмо Деду Морозу. Или ребёнок сам расскажет Деду Морозу о подарке, который мечтает найти под Новогодней ёлочкой, если тот позвонит ему по телефону.

Сегодня я познакомлю Вас с правилами составления описательного рассказа об игрушке. В любом рассказе должен быть порядок, поэтому составлять рассказ мы будем с опорой на схему. Вашему вниманию я предлагаю познакомиться с одной из таких схем, мнемотаблицей.

Начать рассказ можно со слов «Я хочу рассказать…» или просто назвать игрушку. Далее необходимо сказать какого она цвета, какой формы, из чего эта игрушка сделана, из каких частей состоит, какая она на ощупь, как с ней играть и как вы к ней относитесь. Можно в рассказ включить какие-либо дополнения.

Воспитатель: - А вы знаете какая любимая игрушка была у меня в детстве? Ответ в моей загадке.

Очень мило улыбается,

А чуть тронешь- наклоняется.

То на право, то налево.

То назад, или вперёд,

Улыбаться и качаться
Никогда не устаёт.

Эта милашка кукла...

Ответы детей. – Неваляшка.

Воспитатель: - Молодцы! Правильно отгадали загадку. Вижу я, что среди ваших любимых игрушек тоже есть неваляшка. Чья она любимая игрушка?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает родителю ребёнка составить описательный рассказ об игрушке- неваляшке.

Воспитатель: - Познакомьте нас, пожалуйста с ней. Попробуйте составить рассказ об неваляшке с опорой на нашу схему.

Рассказ родителя.

Воспитатель: - Отличный получился рассказ. А теперь давайте поиграем в игру «Подарки». Встаньте дети с мамами в круг, а водящим будет (…) так как она правильно рассказала нам о неваляшке.

Хороводная игра «Подарки»

Дети водят хоровод вокруг водящего со словами:

Принесли мы вам подарки.

Кто захочет, тот возьмет.

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

Ведущий выбирает один из названных предметов, и дети изображают его движения. Затем ведущий выбирает ребенка, показавшего лучше всех движение, и он становится ведущим.

Скачет конь наш – чок-чок-чок,

Слышен топот быстрых ног. (Дети двигаются по кругу прямым галопом.) Кукла, кукла, попляши, Красной лентой помаши. (Дети свободно танцуют.) Вот как кружится волчок! Прожужжал и на бок лег. (Дети кружатся и приседают.)

Самолет летит, Летчик смелый в нем сидит. (Дети бегут по кругу с поднятыми в стороны руками.)

Воспитатель: - Замечательно поиграли мы с вами. Послушайте стихотворение про девочку, которая тоже любила играть с игрушками.

-Зайку бросила хозяйка.

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок!

Воспитатель: - Иногда дети берут с собой игрушки на прогулку. Заиграются и забудут про них. Что делать в таком случае?

Ответы детей и родителей.

Воспитатель: - Помогут вам в бюро находок. Туда можно прийти и рассказать какую игрушку вы потеряли.  Давайте с вами поиграем в игру «Бюро находок».

Дидактическая игра «Бюро находок»

Воспитатель: - Представьте, что ваши игрушки сейчас находятся не у нас в группе, а в бюро находок. Я работник бюро, который отвечает на звонки.  Кто, из вас, хочет позвонить мне и рассказать о своей потерянной игрушке?

Ответы детей.

Воспитатель: - Не забудь сначала поздороваться и сказать, что у тебя случилось. Расскажи о своей игрушке по порядку, воспользуйся схемой. А если у тебя возникнет затруднение, твоя мама тебе поможет. Кто хочет попробовать?

Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Справились в нашей игре с таким заданием и составили рассказ о своей игрушке. Желаю вам, ребята не терять свои игрушки и рассказывать о них только в хороших ситуациях.

Воспитатель: - Уважаемы родители! Хочу поблагодарить вас за участие в нашем мастер-классе. Сегодня вы познакомились с тем, как ребенка можно научить составлять описательный рассказ об игрушке.

Воспитатель: - Дорогие ребята и родители! Встреча наша подходит к концу, игрушки возвращаются к вам домой. На память, о нашей с вами встрече, мы создадим альбом рисунков. Дома, вместе с родителями, нарисуйте свои любимые игрушки. Вы будете с ними встречаться в детском саду, когда будете рассматривать альбом «Моя любимая игрушка».