Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Мы расскажем вместе сказку»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель занятия: Активизировать речь детей в игре-драматизации, используя

слова и выражения из сказки.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Учить строить ролевой диалог.

2. Уметь согласовывать свои действия с действиями других героев.

3. Обогащать словарный запас детей.

Развивающие задачи: Развивать творческое воображение, эмоции и чувства.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать доброжелательность, симпатию к друг другу.

2. Воспитывать интерес и любовь к театрализованным играм.

Оборудование и материалы:

1. Ширма с крышей.

2. Книга «Сказки», корзина, карточка для загадок.

3. Магнитофон (для сопровождения детей в приветствии).

4. Мультимедиа (для просмотра детьми картинок с животными).

5. Маски сказочных животных (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк,

медведь).

Методы и приёмы: сюрпризный момент, создание игровой ситуации,

задания, игра, вопросы, игра-драматизация, беседа, анализ.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова и выражения из

сказки: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, волчок-серый бочок, медведь-топтыга.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt_po_razvitiyu_rechi_v_gostyah_u_skazki.docx20.91 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по развитию речи в

младшей группе

«Мы расскажем вместе сказку»

2023

Программное содержание:

Цель занятия: Активизировать речь детей в игре-драматизации, используя

слова и выражения из сказки.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Учить строить ролевой диалог.

2. Уметь согласовывать свои действия с действиями других героев.

3. Обогащать словарный запас детей.

Развивающие задачи: Развивать творческое воображение, эмоции и чувства.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать доброжелательность, симпатию к друг другу.

2. Воспитывать интерес и любовь к театрализованным играм.

Оборудование и материалы:

1. Ширма с крышей.

2. Книга «Сказки», корзина, карточка для загадок.

3. Магнитофон (для сопровождения детей в приветствии).

4. Мультимедиа (для просмотра детьми картинок с животными).

5. Маски сказочных животных (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк,

медведь).

Методы и приёмы: сюрпризный момент, создание игровой ситуации,

задания, игра, вопросы, игра-драматизация, беседа, анализ.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова и выражения из

сказки: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, волчок-серый бочок, медведь-топтыга.

Интеграция образовательных областей:

1. Социально-коммуникативное развитие.

2. Познавательное развитие.

3. Речевое развитие.

4. Физическое развитие.

Ход занятия: Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с

ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А теперь, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с

другом.

Приветствие:

Здравствуйте ручки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте щёчки – плюх, плюх, плюх.

Пухленькие щёчки – плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок.

Здравствуйте зубки – щёлк, щёлк, щёлк.

Здравствуй мой носик – бип, бип, бип.

Здравствуйте ребята – всем привет.

Воспитатель: Ребята, нам из леса прислали волшебную корзину. А что же в

этой корзине лежит? Правильно, книга. Это книга сказок. А в книге у нас

сказки интересные – интересные. Хотите попасть в страну сказок? Давайте

представим, что мы маленькие лепесточки волшебного цветка, встанем в

круг и закроем глазки.

Дети встают в круг:

В мире много сказок есть,

Всех их не перечесть,

Книга дверцу приоткрой,

В сказку нас возьми с собой. (Дети открывают глаза).

Лепесточки полетели,

И на стульчики тихо–тихо сели.

Воспитатель: Ребята, мы с вами очутились в волшебном сказочном лесу. В

этом лесу живут сказочные животные. А чтобы нам узнать этих животных, я

предлагаю вам разгадать загадки.

Загадки:

1. Кто за стенкой шуршит, тонким голосом пищит, всё от неё не утаишь –

это (Мышь).

2. Летом на болоте вы её найдёте, зелёная квакушка – это (Лягушка).

3. Через поле на прямик скачет белый воротник – это (Заяц).

4. Хвост пушистый, мех золотой, в лесу живёт, в деревне кур крадёт – это

(Лиса).

5. Кто зимой холодной ходит голодный – это (Волк).

6. Зимой спит, летом ульи воротит – это (Медведь).

Воспитатель: Молодцы ребята, разгадали все загадки (отгадки изображены

на экране). Двигаемся дальше. Ребята, в сказочном лесу происходят чудеса

на дороге (Встали в круг). Мы с вами сейчас будем изображать сказочных

животных.

Игра:

- Были мы ребятами, стали мы мышатами (по кругу как мышки пи-пи-пи).

- Были мы мышатами, стали лягушатами (присели, прыгаем ква-ква).

- Были мы лягушатами, стали мы зайчатами (прыгаем).

- Были мы зайчатами, стали мы лисятами (тихо на носочках, руки перед

грудью).

- Были мы лисятами, стали мы волчатами (вытянутые руки, хлоп-хлоп).

- Были мы волчатами, стали медвежатами (переваливаемся с ноги на ногу).

- Были мы медвежатами, стали мы ребятами (сели на стульчики).

Воспитатель: Ребята, а из какой сказки пришли все эти герои? (Смотрим на

экран). Молодцы ребята, эти животные из сказки «Теремок». Давайте мы с

вами вспомним, расскажем и покажем сказку «Теремок». Но сначала мы с

вами вспомним, кто первый нашёл теремок? Правильно, мышка. А кто

следующий пришёл к теремку? Правильно, лягушка. Кто после лягушки

пришёл в теремок? Правильно, зайчик. А кто после зайчика пришёл в

теремок? Правильно, лисичка. А кто после лисички? Правильно, волчок. Ну а

кто же последний пришёл и раздавил теремок? Правильно, мишка. Ну а

сейчас я вам одену маски животных и мы свами вместе сыграем сказку

«Теремок». Остальные детки будут смотреть сказку в качестве зрителей

вместе с нашими гостями. Потом мы поменяемся и тоже поиграем.

Дети играют сказку «Теремок». В конце сказки, когда мишка сломает

теремок, воспитатель предлагает всем детям построить каждому ребёнку

новый теремок.

Дети строят домики. Потом встают в круг.

Воспитатель: Какие вы молодцы, построили новый теремок, помогли нашим

сказочным животным. Ребята, а почему сказочные животные приглашали

всех жить в теремок? (Добрые, гостеприимные, хорошие, дружные). Ребята,

и мы свами добрые, хорошие и самые дружные!

Вот мы в сказке побывали, все загадки разгадали, поиграли и героям

помогали, а теперь скажем дружно – До свидания.

Дети: До свидания!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 2 МЛАДШАЯ ГРУППА Чтение русской народной сказки «Три медведя».

Конспект занятия по развитию речи, чтение сказки русской народной сказки "Три медведя"Организационный моментЧтение воспитателем русской народной сказки "Три медведя"ФизминуткаБеседа по вопросамРефлекс...

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ: " В ГОСТИ К СКАЗКЕ".

Цель: развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя.Задачи: Развивать и активизировать речь детей. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок. Развивать логическое мышление ...

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «В Гостях у сказки»

По мотивам сказок: «Теремок», , «Колобок», «Репка»...

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «В гостях у сказки»

Занятие по сказке "Репка" в детском саду в младшей группе Цель: Закрепить знание сказки «Репка» посредством театрализованной деятельности.Образовательные задачи:• ...

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Тема: «Путешествие по сказке «Теремок»».

Занятие позволяет в игровой форме упражнять детей  повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее,побуждать участвовать в рассказывании сказки, имитировать движения животных,...

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Мы расскажем вместе сказку»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Мы расскажем вместе сказку» Цель занятия: Активизировать речь детей в игре-драматизации, используя слова и выражения из сказки....