Конспект НОД по речевому развитию «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» во 2 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Школа развития № 24»

Тема: «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Образовательная область: речевое развитие

Возрастная группа: вторая младшая

Подготовила:

Циценко А.А.

Воспитатель.

2 младшая группа «Б».

Г. Нефтеюганск, 2024 год

Цель: знакомство детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь

понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию;

- активизировать и обогащать словарь детей;

Развивающие:

- способствовать развитию эмоционально воспринимать содержание сказки, показывать чувства героев сказки мимикой лица;

- создать условия для развития речи, памяти, воображение детей;

Воспитательные:

- Воспитывать умение сопереживать героям сказки;

- Продолжать прививать интерес к чтению художественной литературы.

Предварительная работа: чтение сказок про животных; беседа о временах года(зима, весна); знакомство со свойствами снега (тает), дерева (твёрдое).

Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, использование художественной литературы.

Материал: Иллюстрации сказки «Лиса и заяц», плоскостное изображение избушек (ледяная, лубяная), игрушки лисы, зайца, собаки, медведь, бык, петух.

Словарь: лубяная.

Ход занятия:

В: как можно приветствовать друг друга?

Д: Сказать «Привет», помахать рукой, дать пять, обняться.

В: А как мы приветствуем взрослых в детском саду?

Д: Говорим «Здравствуйте», «Доброе утро» или «Добрый день».

В: Посмотрите, к вам сегодня пришли гости, как нужно их поприветствовать? (дети здороваются).

Ой, ребята, я вспомнила, к вам же пришли ещё одни, а кто они вы узнаете, когда отгадаете загадки.

Эта рыжая плутовка,

Кур ворует очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут её (Лисичка).

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой? (Заяц)

В: Правильно ребята это лиса и заяц. Про них мы прочитаем русскую народную сказку, которая называется «Лиса и заяц».

В: Русские народные сказки передавались из уст в уста, из поколения в поколение, и до нас многие дошли. Давайте их вспомним. («Теремок», «Колобок», «Курочка ряба», «Гуси- лебеди», «Маша и медведь», «Репка» и т. д.).

В: Молодцы, ребята! Много русских народных сказок вы знаете. Слушаем ещё одну.

Воспитатель читает детям сказку.

- Ребятки, вы устали немножко, давайте разомнемся.

Физкультминутка:

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал.

В: Как начинается сказка?

Какой домик был у зайца, а какой у лисы (лубяной, ледяной)

Что случилось весной (ледяной домик растаял)

Что сделала лиса (выгнала зайца из лубяного домика)

Какая была лиса, когда выгоняла зайца из дома (сердитая)

А зайчик, когда его выгнали из его избушки (грустный)

Кто помогал зайчику выгонять лису из дома? (собака, медведь, бык, петух)

- Кто выгнал лису? (петух)

- Когда петушок выгнал лису из домика зайчика, какая лиса была? (испуганная)

- А когда заяц вернулся в свой домик, какой он стал? (веселый, радостный)

- О чем говорит нам эта сказка? О том, что самым смелым может быть даже самый маленький в лесу Петушок, а трусом — собака, бык и даже медведь. Есть такая пословица: «Мал удалец, да храбрец». Она означает, что смелость не зависит от роста и силы, а зависит от упорства и терпения. И эта сказка учит нас справедливости.

В: Ребята, вы хотите сами оказаться в сказке и побыть её героями?

Д: Да.

В: предлагаю вам поиграть со мной в театр, кто-то из вас будет играть фигурками героев сказки, я буду её читать, а остальные дети будут зрителями. Потом можно будет поменяться.

Проигрывание сказки.

Итог занятия.

В: Ребята, что вам больше всего понравилось? (ответы детей). А мне понравилось с вами сегодня играть в театр. Спасибо, вы сегодня все молодцы и умницы!