Конспект ОД по речевому развитию "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МДОУ «Детский сад № 36»

Конспект

образовательной деятельности

по речевому развитию

в  младшей группе  

Подготовила и провела

                                                                       Воспитатель:  

Кашина Е.А.

Ярославль, 2017

Задачи: 
Образовательные:

Образовательная область «Речевое развитие

• Формировать умение узнавать русские народные сказки по действующим лицам.
• Закреплять содержание знакомых сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок».
• Познакомить детей с потешкой  «Курочка моя, умница моя…».
• Учить повторять несложные фразы из сказок.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Привлекать  внимание детей к предметам контрастной величины (большой – маленький).

Образовательная область «Физическое развитие»

• Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед («как лягушки»).
• Учить выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых персонажей (зайчик, мышка, волк, медведь).

Развивающие:

Образовательная область «Речевое развитие»

• Развивать речевую активность детей.

• Развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры, игры с мелким раздаточным материалом.

Воспитательные:

Образовательная область «Речевое развитие»

• Воспитывать интерес  к художественной литературе.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

• Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
• Воспитывать  в детях эмоциональную отзывчивость, чувство  сопереживания героям сказок,  включаться в решение их проблем.
  

Интеграция образовательных областей:

речевое развитие,  познавательное развитие,  социально – коммуникативное развитие, физическое развитие

Демонстрационный материал:

теремок, куклы би-ба-бо (лягушка, мышка, зайка, лисичка, волк, мишка), дед с бабкой, курочка Ряба, лукошко,  яичко золотое, яичко простое,  бабка, столик, тесто,  песенка «Паровоз».

Раздаточный материал:  зёрнышки крупные и мелкие, цыплята, миски для корма.

Предварительная работа: 
1. Чтение русских народных сказок «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба».
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
3. Обыгрывание сказок «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба» с помощью настольного театра.
4.  Дидактическая игра по сказкам «Сложи сказку» (выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности). 

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

(Дети заходят в зал и видят сундучок на столе)

Воспитатель: Что это за сундучок стоит? Волшебный, сказочный. Заглянем в него?

(Воспитатель открывает сундучок, достает книжку, открывает первую страницу)

- Ребята, это же книжка! Со сказками!  

- А вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель:  И я тоже люблю.

- А какие вы знаете сказки?  

Дети: «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок»,)

(Воспитатель перелистывает страницу)

Воспитатель:  Что на страничке нарисовано?  

Дети: Поезд

Воспитатель:  Наверное, книжка приглашает нас в путешествие по сказкам.

- А на чем мы туда поедем?  

Дети: На поезде

Воспитатель:  Я вам предлагаю отправиться «В гости к сказкам». В мир, где живут сказки.

Я буду паровозом, а вы вагончиками. Прицепляйтесь, поехали

(Дети под музыку едут , имитируя поезд)

   
2. Первая остановка: Сказка «Колобок»

Воспитатель: А вот и первая остановка. Интересно, в какую сказку мы попали?  (Колобок)
                               (За столом  бабушка лепит тесто)
Дети: - Здравствуй, бабушка!
Бабушка: - Здравствуйте, дети!
Дети: - Что ты делаешь?

Бабушка: - Да вот, по амбару помела, по сусекам поскребла, набрала муки, замесила тесто. Испеку колобок для вас. А вы мне помогайте.                       

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель:   Вот и готов наш колобок. Подуйте на него, остудите. (Дети дуют).
Бабушка:  Спасибо вам, ребята!
Воспитатель и дети :  Пожалуйста, бабушка! Ну, а нам с ребятами пора отправляться дальше в наше сказочное путешествие! Поехали, ребята?

                    (Дети «садятся в поезд» и едут до следующей остановки)

3. Вторая остановка: Сказка «Теремок».

(Перед детьми стоит красивый теремок, рядом  куклы би-ба-бо: лягушка, мышка, зайка, лисичка, волк и медведь.)

Воспитатель:- Как вы думаете, в какую сказку мы попали сейчас?

                         Стоит в поле   …     Дети: … теремок

                          Он не низок  …                    … не высок

                           Кто, кто в теремочке живет?

                           Кто, кто в невысоком живет?

Дети: Зайка- побегай-ка, лягушка- квакушка, мышка- норушка, лисичка- сестричка, волчок- серый бочок, медведь косолапый

Воспитатель: -Вы хотите поиграть со зверюшками из  теремка?

Дети: Да  

Воспитатель: 

- Сейчас мы все будем мышками. Мышка тихо бежит, на носочках. (дети бегут на носочках друг за другом)

- А теперь превращаемся в лягушек. Лягушки прыгают с кочки на кочку (дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед)

- Вот волк идет. (дети показывают  походку волка)

- А за ним медведь косолапый, неуклюжий.  ( дети показывают как ходит медведь)

Пришел медведь и уронил теремок.

- Ой, что же делать?  (построить  новый теремок)

- Поможем зверюшкам построить теремок?

Дети: Да

Пальчиковая гимнастика  «Строим дом»

Воспитатель:  Молодцы, построили для зверей новый и красивый дом!

 Ну, а нам отправляться дальше в наше сказочное путешествие! Нас ждет другая сказка.

(Дети садятся в поезд и едут до следующей остановки)

4. Третья остановка: сказка «Курочка Ряба»

        (Перед детьми стоит столик, а за ним сидят дед и бабка, а рядом курочка Ряба)
Воспитатель:  Ребята, кто мне скажет, как называется эта сказка?

Дети: Про курочку.
Воспитатель:  Правильно, это сказка «Курочка Ряба».
А почему дед и бабка плачут? (Потому что мышка бежала и яичко разбилось)
- Давайте  накормим курочку волшебными зернышками, чтобы она снесла новое яичко.

- Возьмите из большой миски зернышки и отнесите курочке в миску.

Игра «Накорми курочку»

      (Дети кормят курочку зёрнами, воспитатель произносит потешку)
            Курочка моя,
           Умница моя.
           Вот зерно, водичка -
           Дай ты мне яичко.

Воспитатель:  У курочки еще  цыплята есть. Их тоже надо покормить. Курочка большая, а цыплята маленькие. Курочке большие зернышки, а цыплятам маленькие.

(У каждого ребенка за столом цыпленок, маленькая миска. На столе большая миска с зернами)

- Берите маленькие зернышки и покормите цыплят.
               

Воспитатель:  Ребята, смотрите, Курочка Ряба яичко снесла, не одно, а два. (Показывает)

- Какое это яичко?

Дети: Золотое

- А это?  

Дети: Простое

Воспитатель:  Одно большое, другое – маленькое. Отдадим их бабушке и дедушке.

- А нам пора возвращаться.

(Дети под музыку отправляются на поезде, останавливаются у сундучка)

5. Итог.  

Воспитатель:  Скажите, в каких сказках мы с вами побывали?

Дети: Колобок, Теремок, Курочка Ряба.

Воспитатель: Мы сегодня не просто побывали в сказках, мы сделали много добрых дел. Мы помогли героям сказок.

- Кому мы с вами помогли?  (Ответы детей)

- Вот наше сказочное путешествие и закончилось. Закрываем книжку со сказками, убираем в сундучок. До следующей встречи!