Приключение тигрёнка
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема: Звук Р.

Этап: автоматизация звука Р в словах.

Цель: создать условия для автоматизации звука [р] в прямых слогах

Задачи:

• Развивать фонематический слух, артикуляционную моторику.
• Развивать память, внимание, зрительное восприятие.
• Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: зеркало, магнитная доска, картинки вертолётов со слогами РА, РУ, РО, РЫ, РЭ; шарики, ведро, нора, кенгуру, гора, парашют, музыкальное сопровождение, игрушка Тигрёнок

Ход занятия

1. Орг. момент.

На прошлом занятии мы научились сами и научили Тигрёнка рычать. Сегодня мы будем играть со звуком [р], чтобы научиться правильно его произносить.

2. Развитие фонематического слуха.

У Тигрёнка сегодня ответственный день: первый прыжок с парашютом, он очень боится. Чтобы подбодрить его, давай по дороге на аэродром поиграем в игру «Поймай звук». Я буду называть слоги со звуком [р] и без него, хлопни в ладоши, услышав звук [р].

МА – РА – ЛО – ТЫ – РЫ – ЛЫ – РУ – ПО – СО – РО

3. Артикуляционная гимнастика.

Вот мы и приехали, нужно немного размяться перед прыжком:

ЗАБОРЧИК

ХОБОТОК

ЛОПАТКА

ПОДУТЬ С ЧАШЕЧКИ

КАЧЕЛИ

ИНДЮК С СИЛЬНЫМ ВОЗДУШНЫМ ВЫДОХОМ

ЛОШАДКА

БАРАБАН

А теперь порычи вместе с Тигрёнком.

4. Уточнение правильной артикуляции звука [р].

При произнесении звука [р] губы полураскрыты, зубы разомкнуты, широкий кончик языка поднимается к бугоркам за верхние зубы и там дрожит.

5. Отраженное повторение за логопедом слоговых рядов.

Ой, что это гудит? А вот и вертолёты! (выставляются картинки вертолётов). Давай поздороваемся с каждым вертолетом. С первым здороваемся: ра. Со вторым здороваемся: ры. Повторяй слоги за мной, четко проговаривая звук [р].

(РА, РЫ, РЭ, РО, РУ).

6. Упражнение «Необычная песенка».

Спустился один вертолётик и вместе с Тигрёнком поднялся в небо. От счастья Тигрёнку захотелось петь. Присоединяйся к нему, споём песню вместе чётко повторяя слоги:

ра – ра – ра, ро – ро – ро, ру – ру – ру, ры – ры – ры и выполняй инструкцию.

Инструкция:

-Широко открой рот, следи, чтобы промежуток между зубами сохранялся

-Дирижируем и в тоже время продолжаем петь песенку.

Звучит мелодия песни.

7. Игра «Доскажи словечко»

Летит Тигрёнок, сверху всё видит и громко называет. Что же ему сверху видно? Я начну слово, а ты закончи. (Логопед показывает картинки и называет первую часть слова)

Ша-ры, вед-ро, но-ра, кенгу-ру, го-ра

8. Игра «Эхо»

И вот летит Тигрёнок на своём парашюте над горами. Над каждой горой весело кричит, а эхо, которое живёт в этих горах, за ним повторяет:

Крикнул Тигрёнок: «Ра!» А эхо повторяет: «Ра-ра-ра!»

Ребёнок за логопедом повторяет цепочки слов: ра-ра-ра, ры-ры-ры, рэ-рэ-рэ, ро-ро-ро, ру-ру-ру.

9. Игра «Внимательный»

Приземлился Тигрёнок, посмотрел ещё раз внимательно на вертолёты и заметил, что среди них один вертолёт отличается (цветом) от других. А ты сможешь его найти?

10. Цепочки слов

Сегодняшний день заканчивается, Тигрёнку можно отдохнуть. Но послушай, о чём это он бормочет?

Ра-ра-ра – Ры-ры-ры – Ра-ра-ра – Ру-ру-ру – Ры-ры-ры

Ребёнок повторяет за логопедом слоговую цепочку.

11. Итог занятия.

Тебе понравилось сегодняшнее занятие? Почему?

Что тебе запомнилось больше всего?

Чему ты сегодня научился?