Знакомство с буквой и звуком "Б"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребенка – детский сад № 9"

Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе

на тему:

«Знакомство с буквой и звуком «Б»

Составила:

Учитель - логопед 1 квалификационной категории

 Тулякова Ю.А.

Богородск,2024

«Знакомство с буквой и звуком «Б»

Цель

- Познакомить детей со звуком и буквой «Б».

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с графическим образом буквы;

- Формировать навык слитного чтения;

- Готовить руку к письму, формировать графические навыки;

- Учить детей дифференцировать звуки в слогах, словах, предложениях;

- Закрепить произношение согласных звуков;

Развивающие:

-Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза слов;

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, инициативность, ответсвенность.

 Ход занятия: 

1. Организационный момент.

- Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Настал новый день, давайте встретим его с улыбкой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны и добры, мы приветливы, ласковы.

Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного и  познакомимся с новой буквой и звуком. А вот какая это будет буква и звук, мы узнаем с вами, отгадав загадку.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?.. (Буратино)

- Ребята, какой звук первый в слове «Буратино» ?

Дети отвечают.

- Правильно, звук «Б».

Буратино принес нам загадки…

Послушайте внимательно загадки и определите, какой звук часто встречается в отгадках (демонстрация отгадок на слайде)

Кто в лесу тоннели роет,

Из ветвей платины строит,

Зубы - точно топоры.

Это трудятся…(Бобры)

- Ребята, давайте посчитаем сколько слогов в слове «бобры». Как мы это сделаем? Произнесем слово по слогам и посчитаем, сколько слогов с помощью хлопков.

В ярком платье модница-

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится - отдыхает.

(Бабочка)

Маленькое, сдобное

Колесо съедобное.

Я тебя одна не съем,

Разделю ребятам всем.

(Бублик)

Огурцы они как будто

Только связками растут

И на завтрак обезьянам эти фрукты подают (Бананы)

Дети определяют, что первый звук в этих словах Б. (правильно). Сегодня вы познакомитесь со звуком «Б» и научитесь его четко произносить.

2. Характеристика звука «Б» по артикуляционным и акустическим признакам.

-Давайте вместе произнесем звук «Б».

-Какое положение принимают губы? (Губы сомкнуты, затем раскрываются мгновенным выдохом воздуха. Взрываются)

-Какое положение принимают зубы? (Зубы разомкнуты.)

-Какое положение принимает язык? (Язычок спокойно лежит во рту.)

-Положите руку на горло, горлышко работает – значит, звук «Б» звонкий.

- Звук «Б» - согласный, твердый, звонкий мы будем обозначать его синей фишкой, он будет жить в синем домике (демонстрация слайда).

3. Развитие фонематического слуха. Произнесение звука «Б» в слогах.

- Предлагаю вам поиграть в игру. Я буду произносить слоги. Услышите слог, в котором есть звук «Б», хлопните в ладоши.

 Ба,  ха,  па,  бы,  ты,  мы,  бо,  по,  но,  бу,  ту,   пу…. 

4. Произнесение звука «Б» в словах.

Посмотрите на экран. Перед вами картинки (демонстрация слайдов) Посмотрите на них, если вам не понятно, что нарисовано на картинках, то я вам объясню. Вам будет нужно назвать только те картинки, в которых есть звук «Б» (баран, мак, барабан, собака, пила, кабан, гриб, арбуз,). Ребенок выходит к доске и показывают картинки, в названиях которых есть звук Б, остальные дети проверяют правильность ответа.

ФИЗМИНУТКА

 Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать –

Надо на носочки встать!

5. Произношение звука «Б» в связной речи.

Мы размяли наши косточки, а теперь сделаем зарядку для язычка и произнесем с чистоговорки.

- Повторяйте за мной чистоговорки.

Ба – ба - ба – на избе была труба.

Бу – бу – бу - побелили мы трубу.

6. Обучение элементам грамоты.

- Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы читаем и пишем. И к нам пришла буква «Б». Из каких элементов состоит буква Б (из длинной и короткой палочки, полукруга).

                                       У буквы Б - брюшко большое

                                       Сверху кепка с козырьком

                                       Будто буковка гордится

                                       Будто все ей нипочем!

- Построим из пальцев  букву «Б».

                                     Указательный с большим

                                      Мы в кольцо соединим

                                      Остальные мы дугой

                                      Над кольцом объединим.

- Нарисуем в воздухе карандашом букву «Б».

- Попробуем нарисовать ее глазами.

Отлично! Пальчики мы размяли, а теперь разомнем наши глазки.

1. Зрительная гимнастика.

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируем мышцу глаз.

Видеть будем скоро лучше,

 Убедитесь вы сейчас.

- Чтобы нам запомнить букву «Б», давайте ее напечатаем в прописях. Занимайте места. Выполняйте задание по образцу.                                  

7.  Слитное чтение слогов с  буквой «Б».

- Напоминаю вам, что буквы мы видим, пишем и читаем. Посмотрите на экран, перед вами слоги. Приготовились читать (демонстрация слайдов) 

8. Итог занятия.

- С каким звуком мы познакомились? (Со звуком  «Б»)

- Что вы можете рассказать о букве «Б»