Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе

Тема: «Дружная семейка»

Цель: развивать речь детей

Задачи:

Формирование первичных представлений о животном мире.

Формирование способности к диалогической речи, звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным фольклором.

Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой природе.

Материалы и оборудование: Игрушки петушка и курочки, ширма, пшено, тарелочки для пшена.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Звучит фонограмма - запись голоса петушка : «Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!»

-Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (воспитатель достает из ширмы игрушечного петушка)

II.Основная часть.

Знакомство  с игрушкой. Рассматривание её.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются)

Здравствуй,

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

( Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)

Воспитатель: Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!

-Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите ножки

-А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)

Воспитатель: Наш петушок поет, к себе курочек зовет.

-Давайте и мы позовем курочку. Как ее позвать? (Цып-цып-цып)

(Воспитатель берет игрушку из –за ширмы и сажает рядом с петушком).

-Посмотрите, курочка такая же, как петушок?

-Петушок большой, а курочка…(побуждает договорить фразу)

-Хвост у петушка большой, а у курочки… (маленький)

-А курочка кудахчет? (Ко-ко-ко)

-Петушок –это папа, а курочка…? (мама).

- У них есть детки-цыплята. А вместе они –семья.

III.Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы мои детки цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.

(Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-курочка. Воспитатель напевает слова народной песенки и показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним).

-Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки (воспитатель идет по группе с игрушкой)

КО-ко-ко, ко-ко-ко ( воспитатель «грозит» пальцем)

Не ходите далеко

Лапками гребите, (присаживаются, стучат пальчиками по полу)

Зернышки ищите.

IV. Заключение.

Воспитатель: Ребята, а давайте покормим наших птичек (достает пшено). Возьмем пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их «Цып_цып-цып».

Воспитатель:

«Ребята, курочке и петушку пора домой, их ждут дома.

Идите домой, а завтра снова к нам приходи, поиграть с детками.

Пока, пока ».