РЕЧЕЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
презентация к уроку по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

РЕЧЕЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Фоминова Любовь Олеговна УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД учитель-логопед ГБОУ Школа № 1579 ЮАО г. Москвы

Слайд 2

Речь – Это высшая психическая функция, которая является основным средством выражения мысли. Без речи невозможно освоить ни одну область знания. Главные виды речи: - внутренняя (беззвучная); - импрессивная – способность воспринимать и понимать речь окружающих; - экспрессивная – рождение самого высказывания. Сформированность психологической готовности. Сформированность всех компонентов устной речи.

Слайд 3

Письмо – один из самых сложных психофизиологических процессов. Это взаимная связь и взаимообусловленность 4-х анализаторов: Речеслуховой анализатор Речедвигательный анализатор (Артикуляционный) Общедвигательный анализатор (Мелкая моторика) Зрительный анализатор

Слайд 4

Восприятие Внимание Память Мышление

Слайд 5

33 буквы 42 фонемы 6 гласных 36 согласных

Слайд 6

Письмо + Правила!

Слайд 7

+ Правила!

Слайд 8

Подготовка к обучению грамоте: Формирование фонематического восприятия. Умение различать звуки речи на слух. Владение элементарными навыками звукового анализа : выделение первого и конечного звука в слогах и словах, определение количества звуков в словах и их последовательности, называть слова на заданный звук. Знакомство с буквами, составление прямых и обратных слогов, слоговых дорожек. Знакомство с понятиями «звук», «буква» , «слог», «слово», «предложение» Развитие мелкой моторики.

Слайд 9

Словарный запас к 7 годам около 2000 слов активно используют антонимы (грустный -весёлый, молодой – старый), синонимы (например, лошадь, конь, жеребец, скакун), слова – действия, слова – признаки. используют разные способы словообразования правильно употребляют слова с уменьшительно-ласкательным значением выделяют звуковые и смысловые различия между словами умеют образовывать прилагательные от существительных.

Слайд 10

Сформированность грамматического строя речи и синтаксических навыков: умение пользоваться развернутой фразовой речью ; умение работать с предложением; правильно строить простые предложения ; видеть связь слов в предложениях ; распространять предложения второстепенными и однородными членами; работать с деформированным предложением ; самостоятельно находить ошибки и устранять их; составлять предложения по опорным словам и картинкам.

Слайд 11

Связная речь к 7 годам Умение пересказывать небольшие по объёму незнакомые рассказы и сказки. При пересказе обращается внимание : на понимание текста (основная мысль) ; на последовательность пересказа ; на лексическую окраску на умение использовать сложные предложения ; на плавность речи (отсутствие вопросов взрослого по ходу пересказа).

Слайд 12

Нарушение устной речи + слухового, зрительного восприятия и памяти… Звукопроизношение Фонематическое восприятие Звуковой анализ Слоговая структура Лексико-грамматическая сторона речи Зрительного восприятия и памяти замена букв искажение пропуск перестановка букв, слогов, слов ошибки словообразования, словоизменения замена букв при чтении и письме Нарушение письменной речи

Слайд 13

Уважаемые родители ! Если ваш ребенок имеет трудности в освоении определенных навыков и нуждается в специальной помощи, не стоит надеяться на то, что он «вырастет, и сам всему научиться». Обратитесь к специалистам!

Слайд 14

Спасибо за внимание !