Конспект занятия по речевому развитию для детей подготовительной группы "В мастерской у красавицы Весны. Заучивание стихотворения С.Маршака "Апрель" с использованием мнемотехники"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

г. Спасск-Рязанский

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие»

Тема

«В мастерской у красавицы Весны»

Заучивание стихотворения Самуила Маршака

«Апрель»

с использованием мнемотехники

подготовительная группа

                                                  Воспитатель высшей

                                                    квалификационной категории  

                                                   Баканова А.Н.

Цель: разучивание   стихотворения  Самуила  Маршака  «Апрель»   при помощи  мнемотаблицы , передавая интонационную  выразительность.

Задачи:

Образовательные:

• систематизировать знания детей о времени года - весна;
• продолжать учить детей слушать поэтическое произведение, понимать его;
• добиваться хорошего запоминания стихотворения, используя  прием мнемотехники.

Развивающие:

• развивать общие речевые навыки (голос, выразительность речи);
• развивать память, внимание;
• активизировать словарный запас детей, обогатить словами «валежник», «стужа».

Воспитательные: воспитывать интерес к поэтическому слову, к природе и музыке,

воспитывать желание читать стихи наизусть и придумывать их самостоятельно.

.

Материал:

Демонстрационный:

-  Атрибуты для создания весенней  атмосферы в  группе

-   Мнемотаблицы для заучивания стихотворения     

-  Ноутбук, экран, колонки   - для показа  презентации.

- Корзинка с подснежниками- подарок от Весны.

Раздаточный:

- Мнемотаблицы к стихотворению С.Маршака «Апрель»   (на каждого ребенка)

Ход образовательной деятельности.

Слайд. 1. Титульный лист.

1. Вводная часть.   Мотивационный этап.

Дети входят в зал и образуют полукруг.

Воспитатель: Здравствуйте, дети.  Я очень рада вас видеть.

Слайд 2.                 Изображение весеннего  пейзажа. Анимация.

(Звучит тихая  весенняя  музыка. На фоне музыки  говорит   воспитатель)

Воспитатель: Ребята,  мне  сегодня  приснился сказочный сон, но то, что в нем происходило, было запутанно. Я вам сейчас расскажу, а вы помогите разгадать мой  сон.

                                    Чтение воспитателем художественного  этюда.

 Представьте себе  царицу, красавицу в зеленом наряде с длинными красивыми волосами. Идет она к нам, освещая все солнцем. Вокруг тает снег, слышна капель, звенят ручьи, расцветают первые цветы, появляется зеленая травка.  Тут и там летают  радостные птицы, вьют гнезда, не умолкая распевают песни.  Интересно, кто же эта красавица   и царица?

   Дети: весна.

Воспитатель:  Ребята, правильно, весна.  А как вы догадались, что речь идет о весне?

Какие слова вам это подсказали?

Дети:  …..

Воспитатель:   А  вот  сама Красавица Весна   к нам пожаловала.

Слайд 3.    Весна  

На фоне    появления  Весны звучат  слова :

-  «Добрый день, дети! Приглашаю вас в свою  весеннюю  мастерскую. Вы хотите там побывать?»

Дети: …

Воспитатель: У меня есть волшебное солнце, которое  поможет нам быстро добраться до мастерской. Но для этого нужно сказать волшебные слова:

Солнышко, свети, свети!

                                                 Путь дорогу,  укажи

                                                 В мастерскую к весне  приведи!

Слайд 4.     Мастерская  весны (на слайде  мнемоквадраты с изображениями)

Дети проходят в «мастерскую», садятся за столы.  На столах – мнемотаблицы к стихотворению.

Воспитатель: Ребята, Весна  просит разобраться в странных картинках, которые лежат у вас на столах и изображены на экране.

Сможем ли мы с вами расшифровать эти картинки? Давайте попробуем.

Мнемотаблица к стихотворению Самуила Маршака «Апрель»

                    Апрель, апрель !                           На дворе звенит капель.                    

               По полям бегут ручьи,                               На дорогах лужи!

                  Скоро выйдут муравьи                          После зимней стужи.

                    Пробирается медведь                      сквозь лесной валежник,

        Стали птицы песни петь,          И расцвел подснежник!

2.  Основная часть.

Воспитатель:

Кто и что нарисовано в квадратах? (медведь, лужи, муравьи, птицы,…)

 Кто же мог оставить такую весточку о себе?

Воспитатель: Весна-красавица, она спрятала в картинках стихотворение. Я сейчас вам прочту его, а вы будьте внимательны.

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

                      Беседа по содержанию стихотворения.

Воспитатель:  

-  Понравилось ли  вам стихотворение?

- О каком времени года это стихотворение?

- А кто из вас догадался, для чего нам картинки?

- Правильно, ребята, картинки помогут нам заучить  стихотворение Самуила Маршака  «Апрель».

Перевод рисунков в слова (перекодирование информации)

Воспитатель: Итак, рассмотрим квадраты.

1. Слово   Апрель   начинается с буквы «А», повторяем 2 раза, поэтому  две буквы а.

Апрель, апрель!       Я говорю радостно, с восклицанием.

2. Что колокольчик делает?   (звенит, звонит)

На дворе звенит капель

Что значит  звенит капель? ( капает с крыш, тают сосульки)

3. Что делают ручьи?   ( бегут, журчат)    По полям бегут ручьи
4. На дорогах лужи
5. Муравьи какие?  ( шустрые, маленькие, лесные)  Скоро выйдут муравьи
6. После зимней стужи. Что означает слово «стужа»?   (сильный холод, мороз). Скажем вместе «стужа»
7. Медведь какой? ( большой, неуклюжий)   Пробирается медведь
8. Сквозь лесной валежник.  Валежник, ребята, это упавшие на землю в лесу сучья, ветки.  Скажем вместе «валежник»
9. 9.Что делают птицы весной? ( летают, поют песни, вьют гнезда). Стали птицы песни петь
10.  И расцвел подснежник!   Мой голос стал тише. Произошло маленькое чудо ,появился на свет маленький  красивый цветочек, он пробился сквозь снег и не замерз.

Воспитатель: А сейчас мы вместе прочитаем стихотворение  Самуила  Маршака «Апрель», используя изображения.

А кто из вас хочет рассказать стихотворение с помощью картинок»?

( Дети  читают)

Воспитатель:  А вот и весна-красавица!

Слайд  5. Весна ( анимация)

На фоне появления  Весны звучат слова: «Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием, за это я вам подарю корзинку с подснежниками»

Воспитатель: Ребята, но ведь Весна-волшебница. Она подготовила сюрприз. В каждом цветке- сладкое угощение. Слайд 6.

Нам пора возвращаться  в детский сад.

Слайд  7.. Весенняя анимация и вальс . ( Дети встают парами)

Солнышко, свети, свети!

Ребятам в детский сад попасть помоги!

4.Подведение итогов занятия.

Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили?

Молодцы, порадовали Весну.

Что на занятии для вас было самым интересным?

А кому бы вы хотели рассказать стихотворение Маршака «Апрель»?

Легко ли вам было запомнить стихотворение?

Воспитатель: А я хочу подарить вам эти волшебные таблицы, чтобы вы еще раз поучили стихотворение и смогли рассказать его своим родителям или друзьям. На этом занятие окончено.