Проект "Самовар самоварович"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

ГБДОУ «Детский сад№52» Красносельского района

Проект

 в подготовительной группе  

« Самовар самоварыч»»

Выполнила:

Воспитатель: Богданова Т.В.

"Он во главе - большой начальник:
Зеркально блещут медные бока,
На голове пыхтит с заваркой чайник ,
Внутри - воды кипящая река ,
Случайно не задень его руками,
В его стальной утробе - жгучий жар,
Гостей приветит чаем с пирогами,
Семьи поилец - русский самовар".
О. Карелин.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Приобщение детей к истокам русской культуры и быта , посредством художественно – эстетического воспитания , развития творческих способностей детей.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1) Способствовать расширению представлений детей о самоваре как о предмете народного быта.
2) Побудить участников проекта к сохранению традиции семейного чаепития; воспитывать у детей желание быть гостеприимными. 3) Способствовать формированию навыков исследовательской деятельности и активизировать детей на совместное принятие решений в ходе работы над проектом.

4) Обогатить словарь детей новыми словами (самовар, традиция, чаепитие, выпечка и др.).

5) Использовать различные виды фольклора (сказки, пословицы, поговорки, загадки)-богатейшего источника познавательного и нравственного развития.
Задачи:
Для детей:
• Создать условия для приобщения детей к истокам русской народной культуры;
• воспитывать уважение к предметам старины и любовь к родному краю;
• формировать у детей потребность получать новые знания об истории русских традиций;
• формирование эмоционального отношения к литературным произведениям;
• Развивать речь детей, используя все виды фольклора: сказки, потешки, песенки, заклички ,пословицы, поговорки, загадки.
• познакомить детей с историей возникновения самовара и его применения.
Для родителей:
• привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя анкетирование, создание самоделок, фотоальбома;
• стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах;
• способствовать установлению и партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
для педагогов :
- обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
- создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
- пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме « У самовара».
Предполагаемый результат.
Дети:
• Сформированность у детей элементарных знаний о народных традициях;
• Сформированность нравственно- патриотических чувств в процессе реализации проекта;
• Заинтересованность детей темой о самоваре, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими
детьми в детском саду;
• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о народных традициях, о самоваре. поучаствовать в конкурсах, представить свои рисунки, поделки.
Родители:
• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
• Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей
• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
Педагоги:
• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности;
• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов) ;

Гипотеза:
Самовар является не только основным предметом русского быта, но и неотъемлемой частью народных традиций, символом единения семейства, гармонии и порядка в семье.
Актуальность:
Посиделки у самовара являются неотъемлемой частью русских традиций, но в настоящее время сложно представить в доме наличие самовара, а его применение , вообще -область прошлого, и как ни странно они модны на сегодняшний день и являются символом и примером объединения семьи, гармонии и общения.
Тип проекта:
Проект «Самовар самоварыч » является информационно-практико-исследовательским.
Срок реализации проекта:
Проект является краткосрочным,  2 недели.
Участники проекта:
Дети подготовительной группы , воспитатели, родители .

Подготовительный этап.

• Определение цели и задач проекта.
• Составление плана основного этапа проектирования.
• Изучение сайтов с историей самовара, музеев самовара
• Изучение литературы содержащий данный материал.
• Оповещение родителей о создании мини- музея  в группе.
• Консультация для родителей: «Воспитание детей на традициях русской народной культуры».
• Анкетирование родителей «Семейные традиции»

Основной этап.

• Чтение с детьми художественной и познавательной литературы .
• Беседы с детьми о русских традициях.
• НОД "Из чего самовар?"« Откуда к нам гость пришёл?»
• Продуктивная деятельность совместно с детьми.
• Презентации «История самовара», «Самовары на открытках»
• Чтение сказок «Федорино горе», «Муха Цокотуха», «Самовар», «Самовар и кофейник», «Иван Иваныч Самовар», заучивание закличек,  потешек, стихотворений, разгадывание загадок.
• Дидактические игры:
  «Что лишнее», «Кухонная утварь», «Сложи предмет», «Накроем 
  стол", «Чаепитие», «Найди отличия», «Подбери чайнику самовар», «Доскажи словечко»,
• "Принимайся за обед" - закрепление названий и назначений посуды для столовой.
  "Угостим гостей чаем" - закрепление названий и названий чайной посуды.
  "Угадай предмет по детали"- развитие у детей образного мышления, воображения.
  "Четвертый лишний".
• Изготовление фотоальбом «Семейные традиции»;
  
• Оформление выставки.

Завершающий этап.

• Оформление  музея «Иван Иваныч Самовар»
• Выставки поделок и детских работ.
• Вечер досуга « У самовара»

Используемая литература

1. “Трынцы-брынцы, бубенцы”- (рус.нар. потешки, прибаутки, заклички, Колыбельные, дразнилки, считалки). г.Москва, изд-во “Детская литература”, 1994 год.
2. К. Чуковский “Муха цокотуха”, “Мойдодыр”, “Федорино горе”.
3. В.Д. Берестов “Матрешкины потешки”.
4. http://deti-burg.ru/tvorchestvo/ .