Методическая разработка "Неделя загадок в детском саду"
методическая разработка по развитию речи

«Неделя загадок в детском саду»

Чтобы провести Неделю загадок, подберите материал с учетом возраста детей и их жизненного опыта. Содержание загадок должно быть доступно дошкольникам. Учитывайте сложность художественного образа загадок и полноту характеристики предметов и явлений, которые дети должны отгадать.

Если решите провести Неделю загадок в младших группах, используйте описательные загадки. В этом возрасте дошкольники еще не понимают образных выражений, могут не справиться с метафорическими загадками и потеряют интерес к этому занятию.

В течение недели дошкольники отгадывают загадки на разные темы, закрепляют знания, учатся отстаивать свою точку зрения и в игровой форме конкурируют друг с другом в сообразительности.

КАК ЗАГАДКИ ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

• Обогащают словарь.
• Помогают усвоить звуковой и грамматический строй речи.
• Формируют представления о переносном значении слова.
• Развивают способность к анализу, обобщению.
• Формируют умение самостоятельно делать выводы, умозаключения, выделять характерные признаки предмета или явления.
• Развивают навыки доказательной и описательной речи

Как подготовиться к тематической неделе

Детям старшего дошкольного возраста можно предложить загадки более сложные, которые требуют глубокого мыслительного процесса и актуализируют их знания. Загадки с несколькими правильными ответами заставят старших дошкольников отстаивать свою точку зрения, что будет развивать у них доказательную речь.

Кроме загадок, необходимо подготовить оборудование, которое сделает занятие интересным и создаст сюрпризный момент. Это могут быть муляжи овощей и фруктов, игрушки, предметные картинки, «волшебный» сундучок, сигнальные карточки «отвечалки-молчалки», листы бумаги, на которых дети нарисуют отгадки к загадкам, фишки за правильные ответы.

Как организовать работу с детьми

В понедельник объявите детям о том, что начинаете Неделю загадок. Расскажите им о правилах и заданиях, которые они будут выполнять. Дошкольники должны знать, что за правильный ответ они будут получать фишки, по количеству которых в конце недели определится победитель.

Ежедневно выделяйте время, чтобы загадать детям загадки по теме дня. Например, понедельник – «Игрушки», вторник – «Овощи и фрукты», среда – «Кто живет в зоопарке?» (дикие животные), четверг – «Домашние животные». В зависимости от содержания работы с детьми загадки могут быть частью занятия или полноценным занятием.

Каждый день добавляйте в развивающую предметно-пространственную среду группы элементы по теме загадок. Они будут привлекать внимание детей и активизировать их знания по данной теме.

Следите за тем, как дети отгадывают загадки. Чтобы они не торопились с ответом, просите их дослушать до конца, обратить внимание на все подробности в тексте загадки. Часто дошкольники выделяют несколько второстепенных признаков и пропускают главный признак предмета или явления, о котором говорится в загадке.

Чтобы дети допускали меньше ошибок из-за невнимательности, проговорите с ними порядок, как нужно искать отгадку: определить, что нужно искать (вспомнить тему дня), выявить все признаки, выдвинуть предложение-отгадку, объединить все признаки и только потом сделать вывод. Используйте наглядный материал, предложите детям нарисовать отгадки к загадкам. Увиденное они запомнят лучше.

В один из дней организуйте «экзамен» – предложите детям более сложные загадки. Учитывайте при этом, что все воспитанники должны чувствовать себя успешными. Используйте для этого загадки разного уровня сложности. Их можно оформить в виде «экзаменационных билетиков» круглой, квадратной и треугольной формы. Если ребенок выберет сложную загадку и не справится, у него будет возможность выбрать другую, отгадать ее и получить заслуженную фишку.

Каждый день фиксируйте в сводной ведомости количество фишек, которые получили дети. В конце недели предложите дошкольникам самим загадать загадки своим сверстникам. Они могут подготовить их заранее дома с родителями. Чтобы у детей была возможность выбора, не ограничивайте их конкретной темой загадок для последнего дня интеллектуальных состязаний. Подсчитайте количество фишек, которые получили дети за все дни недели, и объявите знатоков загадок.

Как подвести итоги недели

Обсудите в творческой группе результаты проведения тематической недели: насколько удачно были подобраны загадки, соответствовали ли они возрасту и знаниям детей, как работа с загадками была встроена в режим дня, удалось ли сформировать у дошкольников интерес к загадкам.  

В работе с загадками важна не скорость ответов, а интерес детей, желание сравнивать, обсуждать и искать отгадки.