Конспект занятия по развитию речи на тему «Патриотическое воспитание: “Родина — наш общий дом”» Для старшей группы (5–6 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему «Патриотическое воспитание: “Родина — наш общий дом”» Для старшей группы (5–6 лет)

Цель занятия:

Сформировать у детей чувство любви и гордости за свою Родину через развитие речевых навыков, расширение активного словаря и эмоциональное вовлечение в тему.

Задачи:

1. Образовательные:

Познакомить с понятиями «Родина», «символы России» (флаг, герб, гимн), «традиции».

Учить составлять описательные рассказы, используя прилагательные и сложные предложения.

2. Развивающие:

Развивать связную речь через диалоги, творческие задания и игры.

Активизировать мышление с помощью загадок и вопросов на ассоциации.

3. Воспитательные:

Воспитывать уважение к культурному наследию, природе и истории страны.

Формировать чувство сопричастности к общему дому — России.

Материалы:

• Интерактивная доска с изображениями: карта России, герб, флаг, достопримечательности (Кремль, берёзовая роща, матрёшки).
• Аудиозаписи: гимн России, фоновая музыка «Улетели журавли» (для рефлексии).
• Предметы для тактильного изучения: ткань с триколором, макет берёзы, народная игрушка (матрёшка).
• Раздаточный материал: карточки с символами, бумажные заготовки для флага, цветные карандаши.
• Ход занятия:

1. Вводная часть (7–10 минут)

Мои действия:

• Приветствую детей в кругу:
  «Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня мы отправимся в большое путешествие по нашей необъятной Родине. А начнём с волшебного слова… Кто догадается, какого? (Пауза.) Правильно — “Родина”! Что для вас значит это слово?»
• Включаю аудиозапись гимна России: «Послушайте, как торжественно звучит главная песня нашей страны. Какие чувства она у вас вызывает?»

Действия детей:

• Делятся ассоциациями: «Родина — это мой дом, лес, где мы гуляем, бабушка…».
• Стоят с прямой спиной, стараются подпевать знакомые слова гимна.

2. Основная часть (20 минут)

Игра-разминка «Найди символ»
Мои действия:

• Показываю на интерактивной доске изображения (флаг, матрёшка, берёза, Кремль):
  «Давайте поиграем! Я называю слово, а вы хлопаете, если это символ России: арбуз, берёза, Эйфелева башня, матрёшка… Молодцы! А теперь объясните, почему берёза — символ России?»
• Рассказываю о триколоре: «Белый — цвет чистоты, синий — цвет неба и веры, красный — цвет силы и отваги».

Действия детей:

• Активно включаются в игру, ошибаются и исправляют друг друга.
• Повторяют значения цветов флага, трогают ткань с триколором.

Творческое задание «Оживи картинку»
Мои действия:

• Раздаю карточки с изображениями (река, горы, город, деревня):
  «Представьте, что вы экскурсоводы. Расскажите о своём уголке России так, чтобы всем захотелось там побывать! Например: “Это широкая река Волга. По ней плывут белые корабли…”».
• Помогаю наводящими вопросами: «Какая вода в реке? Что растёт на берегу?»

Действия детей:

• Составляют короткие рассказы (3–4 предложения), используют сравнения: «Горы как великаны, укрытые снежными шапками».
• Рисуют флаг на заготовках, комментируя выбор цветов.

Диалог «Что такое Родина?» с элементами драматизации
Мои действия:

• Предлагаю инсценировать стихотворение В. Степанова:
  «Что мы Родиной зовём?
  Дом, где мы с тобой живём,
  И берёзки, вдоль которых
  Рядом с мамой мы идём…»
• Распределяю роли: «деревья», «река», «дети», «мама».

Действия детей:

• Изображают элементы природы, проговаривают строки стихотворения.
• Обнимают друг друга в финале сценки: «Родина — это мы!».

Игра «Собери пословицу»
Мои действия:

• Разрезаю пословицы на части и раздаю командам:
  «Нет земли краше… (чем Родина наша)»,
  «Человек без Родины… (что соловей без песни)».
• Объясняю смысл: «Как вы понимаете эти слова?»

Действия детей:

• Совещаются в группах, соединяют части пословиц.
• Придумывают свои примеры: «Дом без мамы — как сад без цветов».

3. Заключительная часть (10 минут)

Мои действия:

• Провожу рефлексию с «Клубком дружбы»:
  «Передавайте клубок и завершите фразу: “Я хочу, чтобы моя Родина…” (была самой красивой, счастливой, мирной)»