Технологическая карта. Образовательная область «Познавательное развитие», подготовительная группа, тема: «Чтение сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайцадлинные уши, косые глаза, короткий хвост»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Образовательная область

«Познавательное развитие»

Возраст детей, группа

6-7 лет

Тип НОД

Открытие нового знания

Тема НОД

Слушание авторской сказкой Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Цель

Познакомить детей с авторской сказкой Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Задачи

Продолжать развивать интерес детей к слушанию художественной литературы; способствовать        формированию        эмоционального        отношения        к        поступкам        и

характерам героев произведения.

Материал

Иллюстрации к произведению

Предполагаемый результат

Дети дают оценку характеру и поступкам главного героя.

Этапы

Деятельность воспитателя, логопеда

Методы, приемы

Деятельность воспитанника

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

Этапные задачи: Создание хорошего настроения на дальнейшую деятельность.

I. Введение в ситуацию

Становись скорее в круг,

Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся!

Ребята, посмотрите, что это за

загадочная коробка? Хотите узнать, что там лежит? Тогда попробуйте угадать, задавая мне правильные вопросы

беседа

Дети пробуют угадать, что лежит в коробке, задавая вопросы Примерные вопросы детей:

• Это игрушка?
• Она белая?
• Она мягкая?
• Пушистая?

Личностные, Коммуникативн ые

Желание детей включится в деятельность. Ответы на вопросы.

Этапные задачи: подготовка детей воспроизведению сказки

II.        Актуализация знаний

• Из какой сказки он мог к нам прийти?

(«Колобок»,«Теремок»,»Заюшкина избушка», «Заяц-хваста» и др.

• Каким показан заяц в сказке

«Колобок»-

-Каким показан заяц в сказке

«Заюшкина избушка»

Практическ ий словесный Словесный Практическ ий

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Познавательные Коммуникативн ые

Ответы на вопросы

Этапные задачи: Познакомить детей с новой сказкой.

III.Открытие нового знания или способа действий

А вот Мамина- Сибиряк придумал такую        сказку.        Она        называется

«Сказка о храбром зайце, длинные уши,косые глаза, короткий хвост» Послушайте ее

Рассказывание сказки

р

Дети внимательно слушают сказку

Коммуникативн ые Регулятивные Познавательные

Ответы        на вопросы.

Этапные задачи: Помочь формировать эмоционально-образное восприятие произведения.

IV.Введение новых знаний в систему знаний

Беседа по содержанию сказки

• Каким был представлен заяц в сказке у Мамина- Себеряка- Чем он отличался  от  зайци  из  сказки

«Колобок»

• Как хвастался заяц, когда вырос ?
• Над чем смеялись зайцы ? – Почему называли его глупым?

_ А действительно ли волк испугался зайца?

• А если бы он снова встретился с волком, поступил бы он так же, как в этот раз, как вы думаете? (Наверное, нет, в первый раз у него вышло это случайно, он сам испугался)
• Как бы вы поступили на месте зайца?

Физминутка :

Словесный

Дети отвечают на вопросы Скок-поскок,        скок-поскок, Зайка прыгнул на пенек. Зайцу

холодно сидеть,

Речевая

Познавательные

выполнение инструкции

Коммуникативные

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз На носочках подтянись, Лапки  ставим  на  бочок, На  носочках  скок-поскок. А        затем        вприсядку, Чтоб не мерзли лапки

Этапные задачи: Формировать умение передавать свое отношение к читаемому;

VI        Осмысление (итог)

Воспитатель        задает        вопросы:

«Хотелось бы вам послушать сказку еще раз?

• Захотите ли рассказать эту сказку родителям
• А своим братьям или сестрам?
• А хотите, чтобы и дети из других групп послушали эту сказку?

Ну  тогда  попрощаемся  с  нашим

зайцем, положим его в коробку и я отведу его в другую группу.

Словесный

Дети отвечают на вопросы воспитателя, делятся своими впечатлениями

Личностные

Коммуникативные

Ответы на вопросы.