Конспект ООД по развитию речи. Заучивание стихотворения С. Есенин «Черемуха»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Цель: Знакомство  с новым стихотворением,  побудить детей к заучиванию стихотворения с помощью мнемотаблицы, приобщение к поэзии.

Задачи:

Образовательные: - Способствовать формированию умения вести диалог с педагогом, помочь научиться отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.

-Расширять словарный запас.

 -Создать внутреннюю мотивацию у детей к прослушиванию стихотворения С. Есенина «Черемуха» .

 -Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, формировать навыки выразительного чтения.

Развивающие: Развивать память,  интонационную выразительность речи.

Воспитательные: Воспитывать любовь к поэзии. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения.

Оборудование: цветные иллюстрации с изображением разных периодов весны, иллюстрации черёмухи, текст стихотворения, портрет С. Есенина, волшебный мешок, мнемотаблица, разрезные картинки , музыкальное сопровождение ( произведение П.Чайковского «Времена года. Весна»);  картинки для разукрашивания и для аппликации ветки черемухи; ветка черемухи

Предварительная работа: Наблюдение природы весной, беседы о весне, сезонных изменениях в природе, связанных с приходом весны, цветении деревьев, рассматривание иллюстраций цветущих деревьев, кустарников, цветов; чтение стихотворений о весне.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы чувствуете какой аромат в группе? Пахнет весной и цветами. Какими цветами? – это запах черемухи.

Педагог читает стихотворение С.  Есенина «Черемуха»

Черёмуха душистая, с весною расцвела
И ветки золотистые, что кудри, завила.

Кругом роса медвяная,  сползает по коре,
Под нею зелень пряная сияет в серебре.

А рядом, у проталинки, в траве, между корней,
Бежит, струится маленький серебряный ручей.

Черёмуха душистая развесившись, стоит,
А зелень золотистая на солнышке горит.

Ручей волной гремучею все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею ей песенки поет. 

Воспитатель: Понравилось оно вам?

- Будем его учить. Послушайте еще раз, постарайтесь его запомнить.

- Когда черемуха расцвета? Постарайтесь отвечать на вопросы строчками из текста стихотворения.

Черемуха душистая с весною расцвела

И ветки золотистые, что кудри завила.

- Черемуха-душистая, ветки золотые и сравнение- как кудри!

- А роса, какая?  - медвяная, как мед сладкая.

- А зелень? – пряная.

Что значит пряная? – Очень сильно и хорошо пахнет.

- Вспомните строчки про ручей.

В траве, между корней бежит,

Струится маленький серебряный ручей.

Воспитатель: Ручей сравнивается с серебром. А как он поет?

И вкрадчиво под кручею ей песенки поет.

- Ребята, послушайте стихотворение еще раз и обратите внимание на то, как я его выразительно читаю. Вы можете за мной повторять только одними губами, без голоса.

- Сейчас мы будем заучивать стихотворение. И нам в этом поможет таблица-подсказка

- При пересказе не забывайте называть стихотворение и его автора.

Воспитатель вызывает одного ребенка, который быстро запоминает, а затем  - пятерых человек для эстафетного чтения. В заключении воспитатель еще раз читает все стихотворение.

Воспитатель: Мы будем это стихотворение рассказывать еще ни один раз, и вы все запомните.

- Когда дует ветерок, запах черемухи разносится далеко вокруг. Давайте встанем и представим себе, что мы деревца черемухи.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось дерево.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

Включает запись музыки Ф. Шуберта «Вальс», воспитатель предлагает детям подвигаться под музыку.

Воспитатель: Дети, вслушайтесь в звучание слова «Черемуха». Сколько в этом слове гласных звуков? Назовите их. – Два гласных звука «у», «а».

- А «е» и «ё» - это гласные звуки, с ними тоже образуются слоги. Сколько слогов в слове? (четыре)

- С какого звука начинается каждый слог по порядку? («ч», «р», «м», «х»)

- Назовите твердые согласные, мягкие? Звук «ч» - шипящий. Согласные в одном случае произносятся твердо, а в другом – мягко.

О чём это стихотворение? (о черёмухе, весне). Кто его написал? (Сергей Есенин). Как вы думаете, любит ли автор русскую природу весной? Что происходит весной с природой? (всё оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы). Правильно, ребята, весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнцу. А вот ребята чтобы лес был всегда таким красивым, что нужно нам с вами делать.  Пусть лес радуется нашим голосам….