Конспект занятия по развитию речи 2-й младшей группы "Быть здоровыми хотим. Предметы личной гигиены"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

         Конспект занятия по развитию речи 2-й младшей группы  

Программное содержание:

связная речь: формировать у детей представление о предметах гигиены их предназначение. Закрепить знания о свойствах воды.

звуковая культура речи: формировать умение произносить правильно звук «С». Учить правильно употреблять существительные с прилагательными. Развивать интонационную выразительность речи, активный словарь детей.

грамматика и словарь: учить правильно употреблять противоположные слова «грязный – чистый», «холодная – теплая»; грамматически правильно согласовывать глаголы со словом «вода»

словарная работа: предметы гигиены (мыло, расчёска, зубная паста, щетка, полотенце, мочалка); вода, тёплая – холодная, чистая – грязная.

Материал: кукла – грязнулька, 2 тазика с водой: тёплой (красный), холодной (синий), мыло, мочалка, зубная паста, щетка, полотенце, расчёска. Д/и «Собери картинку»

Ход занятия:

1. Вступительная часть:

Вос-ль: Ребята посмотрите друг на друга, какие вы красивые, опрятные, какое у нас хорошее настроение.

Стук в дверь (заходит девочка)

2. Основная часть:

Вос-ль: Ой посмотрите кто это? (ответы детей)

- Да ребята — это кукла! Её зовут Маша!

- Ну посмотри ты же грязная (обращение к кукле)

Рассказывание отрывка стиха А. Барто «Ах ты девочка чумазая»

Ах ты девочка чумазая

Что ж ты ручки так измазала

Я на солнышке лежала

Руки к верху поднимала

Вот они и загорели

Вос-ль: а нам кажется, что они не загорели!

- Как вы думаете у куклы действительно ручки загорели? (ответы детей)

- У куклы грязные ручки и щёчки? (ответы детей)

- А какие у вас ручки и щёчки? (ответы детей)

- А что вы делаете для того чтобы у вас были чистые ручки? (ответы детей)

- Давайте покажем Кате как нужно умываться и расскажем ей известную нам потешку:  

Кран откройся, нос умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь уши, мойся шейка!

Мойся шейка, хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся,

Грязь смывайся,

Грязь смывайся!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Вос-ль: Что нам помогает отмыться от грязи? (ответы детей)

- Чем вы умываетесь? (ответы детей)

- Какая бывает водичка? (ответы детей)

Опыты с водой (холодная, тёплая)

Стоит 2 таза с водой тёплая в красном, холодная в синем.

Вос-ль: ребята давайте пальчиком попробуем воду (пробуют воду пальчиком)

- Какая вода в синем тазике? (ответы детей)

- А какая водичка в красном тазике? (ответы детей)

- Если водичка холодная, то можно сделать чтобы она стала тёплой? (ответы детей)

- А откуда водичка идёт? (ответы детей)

- А давайте покажем, как течёт водичка?

Сильно течёт вода (дети громко повторяют звук «с», тихо течёт вода тихий звук «с»)

Вос-ль: дети, какой водой приятней умываться и купаться? (ответы детей)

- Ребята, давайте умоем нашу Катю?

- Что для этого нам понадобиться? (ответы детей)

Д/и «Купание куклы Кати»

Вос-ль: Наша Катя чистая, красивая. И она хочет поиграть с вами?

- Катя принесла красивые картинки, только они все перепутались.

- Их нужно сложить, чтобы узнать, что на них изображено.

Д/и «Собери картинку» (предметы гигиены)

Вос-ль: ребята, посмотрите для чего необходимы эти предметы? (ответы детей)

3. Заключительная часть:

Вос-ль: Дети Кате было очень интересно с нами! Она говорит вам спасибо, что научили её чистоте.

- Ей пора домой! Давайте скажем ей до свидания! Приходи к нам ещё в гости!