Занятие во второй младшей группе по развитию речи по теме: «Моя любимая мама».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие во второй младшей группе по развитию речи

Тема: «Моя любимая мама».

Цель: учить детей составлять с помощью воспитателя короткий рассказ, пользуясь алгоритмом.

Задачи:

- учить детей отвечать на вопросы воспитателя;

- учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы;

- активизировать словарь;

- учить четко, громко произносить слова,

- закреплять произношение [ч], [м].

Ход занятия:

- Ребята, кто вас сегодня привел в детский сад? (Мама, папа, бабушка и т. д.). И все-таки большинство детей привели мамы. Ребята, а как зовут ваших мам? (Ответы детей).

- Какие красивые имена у ваших мам.

- Ребята, а вы своих мам любите? (Да).

- Хотите сделать мамам подарок? (Да).

Вот, посмотрите, какой волшебный сундучок. Давайте подберем для своей мамы самые нежные, самые ласковые слова и сложим их в свой сундучок. (Дети подбирают слова, воспитатель помогает детям наводящими вопросами).

- Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая? (Ласковая)

- Когда мама модно одевается? Какая она? (Красивая).

- Когда мама улыбается, смеется? Какая она? (Веселая).

- Когда мама не ругает, когда вы шалите. Какая она? (Добрая).

- А если вы маму любите, то она какая? (Любимая).

- Молодцы, вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

- Ребята, а теперь поиграем. (Игра с пиктограммами).

- Когда ваша мама бывает веселая, подберите похожую карточку (выбор пиктограммы).

- А почему эту? Как вы догадались? (Глаза добрые, радостные, губы улыбаются).

- А когда мама грустная, какая карточка подходит? (Выбор пиктограммы).

- Как вы догадались? (Глаза грустные, печальные, злые).

- А кто маму огорчает, когда она такая грустная? (Ответы детей).

- Когда маму не слушают дети, у нее портится настроение. Она становится грустной, обиженной и даже злой.

- Ребята, а мы будем такие слова складывать в сундучок? (Нет, не будем).

- Правильно, мы не будем маму расстраивать. Как хорошо, когда у каждого ребенка есть своя мама. А какие мамы бывают у зверей? (Игра с иллюстрациями).

У зайчат мама ... (зайчиха).

У лисят мама ... (лиса).

 У волчат мама ... (волчица).

 У медвежат мама ... (медведица).

У бельчат мама ... (белка).

- Мамы зверей так же любят своих детей, как и ваши мамы. Они учат их всему: умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать себе корм).

Динамическая пауза «Чему нас научили мамы...»

- Ребята, покажите, как вас мамы всему учили. (Дети показывают движения, повторяют глаголы).

• ходить
• прыгать
• ножки выставлять
• умываться
• причесываться
• ложкой есть
• топать ножками
• хлопать ручками

- Ребята, давайте громко скажем мамам за то, что всему нас научили: «Мамочка, спасибо». (Дети повторяют по одному каждый).

- Молодцы! Ребята! А кто хочет про свою маму рассказать всем ребятам? (Рассказы детей).