Занятие по развитию речи в подготовительной группе по теме "Пересказ рассказа Сухомлинского "Стыдно перед соловушкой"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Занятие по развитию речи с детьми подготовительной к школе группы по теме «Пересказ рассказа В.А.Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой»

Цель: Пересказ рассказа по плану и сюжетным картинкам.

Задачи:

- пробуждение у детей светлых, добрых чувств и заботливых отношение к живой природе;

- обогащение лексики родственными словами, признаками и действиями (к слову лес);

- закрепление употребления предлога В (в диалогической речи);

- коллективное составление плана рассказа.

Предварительная работа:

Чтение басни Л.Н.Толтого «Старик и яблони», стихотворение М.Ю.Лермонтова «Три пальмы», стихотворение М.Исаковского «Вишня», заучивание загадок о лесе.

Оборудование: сюжетные картинки по рассказу.

Ход занятия

Воспитатель: Послушайте загадки.

Весной одевается, осенью раздевается.

В шубе летом, а зимой раздетый.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем.

Воспитатель: О чем эти загадки? (о лесе)

Ответьте на вопросы, отвечайте полным предложением:

Кто из вас был на прогулке в лесу?

Понравилось ли вам в лесу?

Почему вам понравилось в лесу?

Зачем вы ходили в лес?

Чем отличается лес от сада? От парка?

Какие деревья вы видели в лесу?

Кто живет в лесу?

Зачем людям лес?

Воспитатель: Послушайте рассказ Василия Александровича Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой».

Чтение рассказа.

Воспитатель: Давайте разделим рассказ на части.

1. Девочки Оля и Лиза идут в лес.
2. Обед в лесу.
3. Пение соловья.
4. Поступок хороший и плохой.

Воспитатель: Поиграем в игру «Найди родственное слово».

Назови лес ласково. – Лес, лесочек.

Кто ухаживает за лесом? – Лесник, лесничий.

Кто выращивает лес? – Лесовод.

Как называются ягоды, растущие в лесу? – Лесные. И т.д.

Воспитатель: Подберите нужное слово к лесу. Лес что делает?

(растет, шумит, зеленеет, роняет листву, живет, дышит, очищает воздух, радует, горит, умирает)

Воспитатель: Лес какой? (большой, огромный, густой, дремучий, красивый, зимний, осенний, хвойный, лиственный, смешанный, березовый и т.д.)

Воспитатель: А теперь давайте перескажем рассказ по составленному плану.

Дети делают пересказ.

Итог.

Лес - наше богатство, наша жизнь и здоровье.