Конспект открытой образовательной деятельности по развитию речи в средней группе Тема: Русские сказки (мини-викторина). Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

Образовательная область : «Речевое   развитие»

Цель: формировать умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования.

Программные задачи

Образовательные:                                                                                                                     Учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, учить умению соотносить знаковые символы с образами, называть  отличительные  признаки животных.                                                                                  Развивающие:                                                                                                         Развивать связанную речь детей, умение рассуждать; способствовать развитию воображения, мышления, логики. Активизировать и расширять словарный запас.                                                                                                        Воспитывающие:                                                                                               Воспитывать  любовь к русским  сказкам, чувство взаимопомощи и взаимовыручки.                                                                                                 Интегрируемые  области: «Речевое  развитие», «социально-коммуникативное  развитие»

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам,  дидактические игры «Кто что ест?», «Кто как кричит?». Работа с мнемотаблицами.                                                                  Словарная работа: петушок, бобовое зёрнышко, клевал, подавился, заботливая

Материалы и оборудование:  игрушки бибабо – Петушок, курочка, мнемотаблицы, разрезные картинки

Ход занятия:

1. Вводная часть - мотивационный этап (сюрпризный момент):

Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся!

(ку-ка-ре-ку! Появляется петушок - игрушка)

Петушок: Здравствуйте, ребята! (здравствуй)

Воспитатель:

-Ой, ребята, а кто  это к нам пришёл? (петушок)

Петушок:  Вы молодцы, меня угадали. Я пришёл сюда из сказки. А вы знаете, как меня в сказках называют? (петушок золотой гребешок).

- Посмотрите , какой я красавец! Хвост разноцветный, красивый, клюв сильный, коготь   острый. А вот и моя курочка-пеструшка! (появляется курочка). Она вместе со мной пришла из сказки «Петушок и бобовое зёрнышко». Хотите узнать какая она добрая, заботливая и очень верный друг?

Воспитатель:

Присядьте, дети, на коврик и послушайте, что я вам расскажу.

(дети садятся, воспитатель рассказывает  сказку)

2. Основная часть – содержательный этап: (беседа с детьми по прочитанному произведению; работа с мнемотаблицами)

Вопросы к детям: (индивидуальные ответы детей)

- Что случилось с петушком? Почему он подавился?

- Что стала просить курочка у хозяйки? Что сказала хозяйка?

- Что просила коровка принести? Что просил хозяин принести?

- Что нужно сделать, чтобы получить масло?

- Что нужно делать, чтобы не подавиться?

- Какой была курочка? (Быстрой, заботливой, вежливой).

Дидактическое упражнение: «Закончи предложение».

1)Курочка пошла к хозяйке, чтобы…

2)Курочка пошла к коровке, чтобы…

3)Курочка пошла к хозяину, чтобы…

4)Курочка пошла к кузнецу, чтобы…

Воспитатель: 

Молодцы, ребята! А тебе петушок, понравилось как дети отвечали на вопросы?

Петушок: Конечно, всё было замечательно! А теперь скорее в круг ко мне идите и выполняйте упражнения вместе со мной! (проводится физкультминутка):

Физкультминутка «Петушок»

Петушок встрепенулся, влево, вправо повернулся

Крыльями похлопал, ножками потопал.

Шею вытянул, взглянул и по улице шагнул!

Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель:  Ребята, а посмотрите, что приготовила для вас курочка, пока вы с петушком  весело играли! (показывает детям  мнемотаблицы и с их помощью предлагает рассказать сказку  2-3 детям)

Воспитатель:  Мы познакомились со сказкой «Петушок и бобовое зернышко», а  какие еще русские  сказки вы знаете? (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Ребята, петушок просит помощи у вас! Он принёс разрезанные картинки к сказкам, но они все перемешались и теперь они с курочкой не могут их рассмотреть. Помогите ему!

Мини - викторина «Русские сказки» (самостоятельная работа детей с картинками в парах; ситуация выбора и помощи)

Петушок и курочка благодарят детей за помощь и прощаются с детьми.

3.Заключительная часть – рефлексивный этап: (подведение итогов, обсуждение результатов):

-Чем мы сегодня занимались?

- С какой сказкой познакомились?

-Чему она вас научила?

-Что вам понравилось больше всего?