Проект "Разноцветная неделька"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение №14 «Брусничка» Проект по познавательному развитию « Р а з н о ц в е т н а я н е д е л ь к а » с детьми группы раннего возраста «Гнёздышко» Воспитатель: Васильева У.В.

Слайд 2

Ребенок, как известно, способен усваивать образовательную программу, составленную для него взрослыми, только в том случае, если она станет его собственной программой, то есть если она станет для него интересной и значимой. Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством явных и скрытых свойств, которые ребёнок учится открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает детям полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. В соответствии с ФГОС ДО при проведении оценки индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики было выявлено, что не все дети знают цвета. Испытывают затруднения при определении, сравнении и объединении предметов по цвету. Поэтому и разработан проект «Разноцветная неделя» для детей раннего возраста, который поможет в игровой форме познакомить детей с основными цветами. При реализации проекта, старалась создать условия, благоприятного эмоционального микроклимата для творческого, интеллектуального процесса в котором дети получат возможность раскрытия и развития творческого личного потенциала, совершенствование сознания и эмоционального насыщения в процессе детско - взрослого взаимодействия. Каждый день недели соответствует определенному цвету. Дети знакомятся с одним цветом и закрепляют его на занятиях. Для поднятия эмоционального настроения каждого из детей предлагается одеться в цвет дня, и принести в детский сад предмет или игрушку этого цвета, а группа детского сада украшается соответствующего цвета. Деятельность детей в группе также подчинена определенному цвету. Актуальность:

Слайд 3

Цель проекта: закрепление всех основных цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя. Задачи проекта Обучающая : продолжать формировать умения различать основные цвета. Упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету. Обучать действиям с цветом по словесной инструкции. Развивающая: развивать цветовое восприятие, внимание, воображение, наблюдательность, практические умения и навыки в продуктивных и творческих видах деятельности , умения видеть характерные признаки предметов. Развивать речь и словарный запас детей. Воспитательная: формирование художественно-эстетического восприятия детей дошкольного возраста. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира. Воспитывать умение работать аккуратно и коллективно.

Слайд 4

Участники проекта: - дети группы раннего возраста «Гнёздышко» - Родители - Воспитатель группы раннего возраста Васильева Ульяна Владимировна Сроки реализации проекта: с 30.01.2024 по 02.02.2024 (краткосрочный) Продукт проекта: Изготовление дидактических игр. Выставка рисунков «Солнышко», «Веселые медузы», аппликация «Помидор» и коллективное раскрашивание «Весёлый крокодил». Ресурсы проекта: - Игровая деятельность: (дидактические, настольные, подвижные). - Наглядный метод (картины, иллюстрации). - Словесные методы (стихи, сказки, загадки). - Практические методы (изготовление поделок, упражнения для развития мелкой моторики). - Художественно-творческая деятельность детей (рисование, изготовление поделок и пр.).

Слайд 5

Планируемые результаты: - дети запомнят цвета и смогут найти предметы заданного цвета. - в процессе разнообразных дидактических игр дети научатся выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете. - проект даст большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысится уровень связной речи. - дети научатся взаимодействовать в коллективе, сотрудничать - закрепят умения рассматривать работы (рисунок, аппликации), радоваться достигнутому результату.

Слайд 6

В понедельник, спору нет, самый лучший красный цвет . В этот день дети знакомились с пластилинографией . Планирование «Разноцветной недельки»: А во вторник — желтый цвет , потому что солнца свет. На занятии по изобразительной деятельности воспитанники продолжали учиться работать с гуашью раскрашивая солнце. Голубой — неба, моря цвет — шлём привет вам всем в четверг. Дети рисовали в нетрадиционной технике рисования- ладошками. Дети получили заряд хорошего настроения. Родители были вовлечены в педагогический процесс, повысилась заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ. Цвет зелёный — огородный, в среду будет самый модный! В этот день организовали коллективное раскрашивание объёмного крокодила.

Слайд 7

КРАСНЫЙ ДЕНЬ

Слайд 8

ЖЕЛТЫЙ ДЕНЬ

Слайд 9

СИНИЙ ДЕНЬ

Слайд 10

ЗЕЛЕНЫЙ ДЕНЬ

Слайд 11

РАЗНОЦВЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ВЫВОДЫ: • В процессе разнообразных дидактических игр дети учились выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете. • Проект дал большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысился уровень связной речи. • Возросла детская симпатия, сплотился коллектив группы. • Дети получили психологическую разгрузку, снятие эмоционального напряжения. • Родители были вовлечены в педагогический процесс, повысилась заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ.

Слайд 12

СПА СИ БО ЗА ВНИ МА НИЕ !