Логоритмика 1-4 года
материал по развитию речи (младшая группа)

Логоритмика для детей 1–4 лет: примеры упражнений

Логоритмика служит не только для устранения нарушений, но и для их предотвращения. Она в целом нужна для постановки правильных звуков.

Для занятий важно правильно подобрать упражнения, стихи, песни и музыку, чтобы они соответствовали возрасту и потребностям ребенка.

Логоритмические упражнения подходят всем детям, начиная с раннего возраста. Особенно полезны они для малышей 2–4 лет, так как в этом возрасте речь формируется наиболее активно.

С самыми маленькими детьми могут заниматься родители, например, играть с ними в простую игру «Ладушки». В дошкольном возрасте занятия усложняются, и их рекомендуется проводить со специалистом.

Логоритмика особенно полезна для логопедической коррекции. Например, она нужна при следующих речевых нарушениях:

• заикании и предрасположенности к нему;
• задержке речи;
• врожденных аномалиях развития речевого аппарата;
• слишком быстрой или замедленной речи;
• дизартрии и дислалии.

Упражнения по логоритмике имеют много косвенных преимуществ:

• способствуют развитию коммуникативных навыков;
• дарят детям положительные эмоции;
• снимают стресс;
• улучшают память и концентрацию внимания;
• развивают моторику, которая влияет на речевое развитие;
• помогают детям преодолеть скованность и комплексы, связанные с нарушениями речи.

Кто может проводить логоритмику?

Родители вполне могут проводить с детьми простые упражнения по логоритмике, особенно если речь идет о малышах.

Вот рекомендации по занятиям логоритмикой:

• Выберите игры. Стихотворения и песни должны быть простыми, ритмичными и запоминающимися.
• Подберите музыку, которая будет соответствовать эмоциональному настрою игр и стишков.
• Сначала ребенок должен повторять за вами упражнения медленно. С каждым повтором увеличивайте темп.
• При выполнении упражнений подбадривайте малыша. Не стоит расстраиваться, если у ребенка не получается выполнить упражнение правильно. Проявите терпение: со временем он обязательно научится.
• Начинайте с несложных упражнений и постепенно добавляйте новые. Чередуйте их, чтобы малыш не потерял интерес. Не перебарщивайте со сложными заданиями.
• Подбирайте упражнения индивидуально в зависимости от потребностей ребенка. Например, если малыша нужно научить определенному звуку, можно найти детские стихи и песни, в которых тот часто повторяется.
• Занятия не должны длиться слишком долго. Лучше распределить их на весь день. Например, после сна можно провести логопедическую зарядку, а после завтрака — пальчиковую гимнастику.
• Такие занятия по логоритмике рекомендуется проводить пару раз в неделю. Однако для полноценного развития этого недостаточно, если у родителей нет специальных навыков.

Для полноценного обучения и коррекционной работы потребуется помощь педагога, логопеда или психолога. Поэтому, чтобы сделать занятия логопедической ритмикой еще более полезными, обратитесь к специалистам.

Занятия со специалистом обычно проходят в группах с учетом возраста детей. В детских садах и других дошкольных учреждениях их могут проводить логопеды или музыкальные руководители. На этих занятиях используются совместные игры и групповые упражнения, которые ребенок не смог бы выполнить в домашних условиях без участия других детей.

Разберем конкретные упражнения по логоритмике для детей разного возраста.

Логоритмика для детей 2–3 лет: упражнения

Одна из главных задач на этом этапе — активизировать речевую активность. В этом возрасте малыши учатся произносить короткие предложения. Задания для них обычно нацелены на то, чтобы улучшить работу дыхательной системы и укрепить мышцы речевых органов.

Полезные упражнения:

«На крыше». Взрослый рассказывает стихотворение:

Серый кот залез на крышу,
А на ней сидели мыши.
Как увидели кота,
Разбежались кто куда.

Дети в это время сидят на корточках, изображая мышек. На последней строчке они разбегаются в разные стороны.

«Погремушка». Каждый ребенок берет погремушку и садится в круг. Взрослый начинает рассказывать стихотворение:

Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Ты ее себе возьми и греми, греми, греми (повторить 2 раза).
Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,
На соседа погляди и тихонько посиди (повторить 2 раза).

Малыши выполняют соответствующие действия: трясут погремушку под ритм, потом прячут ее за спину, смотрят друг на друга.

Логоритмика для детей 3–4 лет: упражнения

3-летние дети уже способны говорить связно и составлять предложения, хотя иногда могут путать слова и окончания. Для детей этого возраста важно выбирать программу, которая будет сочетать задания на развитие нескольких навыков: речи, крупной и мелкой моторики, чувства ритма, запоминания стихов.

Примеры эффективных упражнений:

«Мама спит». В этом задании дети передвигаются по кругу на цыпочках, держа руки на поясе, и произносят стихотворение:

Мама очень устает,
Мама ляжет и уснет.
Тихо-тихо я хожу,
Маму я не разбужу.
Ш-ш-ш!

Вторую часть текста говорят шепотом, приложив указательный палец к губам. В конце издают протяжный шипящий звук.

«Давай греться!» Это упражнение развивает речевое дыхание. Детям нужно делать глубокий вдох через нос и шумный выдох через рот на ладони, поднесенные к лицу. Действия сопровождаются стихотворением:

Приходит мороз,
Морозит нам нос.
Носик погрей,
Подыши-ка скорей!