Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе «Подарки Осени» Пересказ «Спор овощей и фруктов»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе «Подарки Осени»

Пересказ «Спор овощей и фруктов»

Цель: создание условий для обучения детей последовательно и выразительно пересказывать рассказ близко к тексту.

Задачи:

1) расширить представления детей об овощах и фруктах;
2) развивать познавательный интерес;

3)развивать творческие способности.

Оборудование и материалы: презентация «Подарки Осени», ноутбук, интерактивная доска, «Посылка от Осени» (шапочки для инсценировки «Спор овощей и фруктов», мяч,волшебное яблочко,мешок с муляжами овощей и фруктов,тарелка с картинками)

Ход занятия:

1. Организационный момент.

На интерактивной доске презентация «Подарки Осени» (Слайд 1)

-На компьютер нам пришло «электронное письмо» (Слайд 2)

Мы сейчас его откроем и узнаем, от кого (воспитатель читает «электронное письмо») (Слайд 3)

«Я гуляю по полям, по лесам и по лугам,

По садам и огородам, много здесь сейчас народа!

К Вам мечтаю я зайти, но, задержалась я в пути…

Без меня Вы не скучайте и посылку принимайте!»

-Дети, как вы думаете, от кого это письмо?

(Дети отвечают, что письмо написала Осень) (Слайд 4)

Воспитатель принимает «Посылку от Осени» в которой находится

(Мешочек с муляжами овощей и фруктов,яблочко и тарелочка с изображением мешочка,мяча,апельсина,ваза,кастрюля,квадрат)

1. Воспитатель «прокатывает» яблочко по тарелочке со словами:

«Катилось яблочко мимо сада, мимо сада, мимо града,

Закатилось в огород и остановилось… Вот!» (Воспитатель останавливает «яблочко» останавливается напротив картинки мешочек)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель — Осень предлагает Сейчас мы поиграем в игру «Чудесный мешочек» (муляжи фруктов и овощей)

Дети на ощупь определяют и называют фрукт, затем вынимают из мешочка и кладут на стол.

2. Воспитатель «прокатывает» яблочко по тарелочке со словами:

«Катилось яблочко мимо сада, мимо сада, мимо града,

Закатилось в огород и остановилось… Вот!» (Воспитатель останавливает «яблочко» останавливается напротив картинки

яблоко и помидор)и предлагает детям поиграть в игру 4 лишний.

(слайд 5)

3. Воспитатель «прокатывает» яблочко по тарелочке со словами:

.«Катилось яблочко мимо сада, мимо сада, мимо града,

Закатилось в огород и остановилось…Вот (останавливается напротив картинки «Апельсин») и проводит с детьми

Пальчиковую гимнастику «Апельсин» :

«Мы делили апельсин, много нас, а он – один.

Эта долька – для чижа, эта долька – для ежа,

Эта долька – для котят, эта долька – для зайчат.

Эта долька – для бобра, а для волка – кожура.

Он сердит на нас, беда, разбегайтесь, кто – куда»

(Дети выполняют упражнения, соответствующие содержанию текста)

4. «Катилось яблочко мимо сада, мимо сада, мимо огорада,

Закатилось в огород и остановилось… Вот!»

(Воспитатель останавливает «яблочко» останавливается напротив картинки

мяч)и предлагает детям поиграть в игру «назови ласково» и «один много» (Слайд 8,9)

5. Воспитатель «прокатывает» яблочко по тарелочке со словами:

«Катилось яблочко мимо сада, мимо сада, мимо града,

Закатилось в огород и остановилось…Вот!»

(Воспитатель останавливает «яблочко» напротив картинки «Ваза») и проводит интерактивную игру «Соберем фрукты в вазу» (Слайд 10)

6. Воспитатель «прокатывает» яблочко по тарелочке со словами:

«Катилось яблочко мимо сада, мимо сада, мимо града,

Закатилось в огород и остановилось…Вот!»

(Воспитатель останавливает «яблочко» напротив картинки «Кастрюля») и проводит интерактивную игру «Сварим овощной суп» (Слайд 11)

7. Что же осень нам еще приготовила. А дальше у нас сказка «Спор овощей и фруктов».Послушайте сказку и потом мы ее с вами разыграем. (Слайд 12)

«У Осени в саду-огороде росли овощи и фрукты. Однажды они завели спор.

Яблоко говорит: «Я – самый вкусный, сочный и полезный фрукт. Из меня делают яблочное варенье, яблочное повидло, яблочный джем, яблочное пюре, яблочный компот»

Картофель говорит: «Нет, я – самый вкусный и полезный овощ. Из меня делают картофельное пюре, картофельный суп, картофельный салат…

Груша говорит: «Я – самый вкусный, сочный и полезный фрукт. Из меня делают грушевое варенье, грушевое повидло, грушевый джем»

Осень послушала спор овощей и фруктов и сказала : «Не спорьте, фрукты и овощи. Вы все самые вкусные, сочные, аппетитные, полезные, потому что содержите витамины, необходимые и взрослым, и детям»

8. Осени очень понравилось как вы выполнили все ее задания и вот она пришла к нам.

Приход персонажа Осени. (слайд 13)

«Нагулялась по полям, по лесам и по лугам,

По садам и огородам…Людям помогла с погодой.

Наконец и к вам зашла и подарки принесла!»

Воспитатель проводит игру детей с Осенью «Осень спросим»

(стихотворение Е. Благининой) (слайд 14)

-Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!

У тебя, мы, Осень, спросим, что в подарок принесла?

-Принесла я Вам муки…

-Значит, будут пирожки…

-Принесла Вам гречки…

-Каша будет в печке…

-Принесла Вам овощей…

И для каши и для щей…

-Рады ли Вы грушам?

-Мы их впрок насушим…

-Ну, а яблоки, что мед…

-На варенье и компот…

-Принесла Вам меду, полную колоду…

-Ты и яблок, ты и меду, ты и хлеба принесла…

А хорошую погоду нам в подарок «припасла»?

-Дождику вы рады?

-Нет! Не хотим, не надо! (Дети прячутся «под крышу», изображая ее руками)

9. Итог занятия. (Слайд 15)

Спасибо тебе осень за интересную игру и на прощание ребята расскажут какое задание из предложенных им понравилось.