конструкт занятия "Зайка - загадайка"
план-конспект занятия по развитию речи

Цель

Задачи

Активизация и развитие речи детей, обогащение словарного запаса.

Обучающие задачи:

- учить составлять описание предмета

- упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизировать в речи прилагательные.

Развивающие задачи:

- развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.

- Способствовать развитию артикуляционной моторики.

- развивать умение классифицировать предметы, отгадывать загадки.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать  желание внимательно слушать взрослого.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг другу, игровому персонажу, окружающему миру.

Предполагаемый результат

Дети усвоили определенный объем знаний, навыков, умений с учетом поставленных задач.

Этапы

(последовательность) деятельности

Методы

Воспитании и обучения

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Организационный момент

Беседа, игра

Воспитатель приглашает детей в группу

- Ребята, к нам пришли сегодня гости посмотреть, как мы умеем заниматься. И я уверена, у нас все получится. Но для этого надо правильно сесть.

А перед занятием, давайте разбудим наши пальчики и язычки.

Дети здороваются с гостями, садятся на стульчики.

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики проснулись»

Артикуляционная гимнастика «Доброе утро, язычок»

2. Мотивационно - целевой

Беседа, поощрение, эмоциональное стимулирование.

- Ребята, я шла сегодня в детский сад и по дороге встретила зайчика, он тоже шел в детский сад. Вот он. (показывает)

Дети здороваются.

3. Основной

Объяснение, описание, сравнение, демонстрация, поощрение.

- Как можно назвать зайчика ласково?

- Что это у зайчика?

- Какие у него уши?

- Правильно, уши у зайчика длинные. А это что?

- Какой хвостик у зайки?

- Правильно, у зайчика хвостик короткий, а ушки длинные. Что умеет делать зайка?

- Зайка, у тебя был мешок. Где он? (достает мешок)

Вот какой мешок у зайки. В нем что то есть. Интересно, что там. (Достает морковку)

- Что это? Какая морковка? (кладет на стол, в тарелочку)

Аналогично с огурцом, помидором, яблоком и апельсином.

- Морковка, помидор и огурец – это..

- Апельсин и яблоко это…

Дети называют ласковые слова :зайчонок, зайчишка, зайка, зайка-побегайка.

-Уши

- Длинные

- Хвостик

- Короткий

- Прыгать, скакать, бегать, грызть морковку.

- Длинная, оранжевая морковь, огурец зеленый и длинный, помидор красный и круглый.

- Оранжевый и круглый апельсин, круглое и красное яблоко.

- Овощи

- Фрукты.

4. Практический

Беседа, поощрение, упражнение.

- Ребята, где живет зайчик?

- В лесу холодно, дует ветер:  «В-В-В»

Физкультминутка

- Ребята, зайчик любит загадывать загадки. Слушайте внимательно.

- Она длинная и оранжевая. Что это?

(Аналогично с другими овощами и фруктами)

- А еще зайка приготовил вам стихи:

1. ВА-ва-ва – в лесу выросла трава.

2. Ве-ве-ве – сидит Вова на траве

Чистоговорки повторяются дважды. Затем ее хором и по одному повторяют дети.

- Послушайте слова: траВа, ВоВа, хВост – какой звук часто слышим?

- Правильно, молодцы.

- В лесу

- Дети повторяют

Половина детей будут зайки, а половина - ветер. Ветер дует, зайки прыгают, чтобы не замерзнуть. Ветер затихает, зайчики стоят на месте. Затем меняются ролями. (Дети выполняют свои роли)

Дети отгадывают загадки.

Дети повторяют

Дети отвечают

5.Заключительный

Беседа, поощрение

- Ребята, хотите, я вам еще загадаю загадку?

Тогда давайте встанем в круг.

«Ну- ка, ну-ка мой дружок, Становись скорей в кружок»

- Длинные уши, короткий хвост. Кто к нам приходил в гости?

- Что он с собой принес?

- А как дует ветер в лесу?

- Молодцы, ребята. Спасибо.

- Да!

Дети встают в круг

- Зайка

- Овощи и фрукты

- В-В-В

Дети выходят из группы и провожают зайку.