Картотека артикуляционной гимнастики для дошкольников
материал

Картотека Артикуляционной Гимнастики для Детского Сада

Цель: Развитие подвижности и координации органов артикуляционного аппарата (губ, языка, щек, челюсти), необходимой для правильного произношения звуков.

Использование: Карточки можно использовать индивидуально, в подгруппах или со всей группой. Каждый день выбирается несколько упражнений. На каждой карточке: название упражнения, краткое описание, картинка (или несколько) и рекомендации для воспитателя.

Карточка 1: "Улыбка"

•  Описание: Улыбнуться, обнажив верхние и нижние зубы (губы в улыбке растянуты). Удерживать улыбку.

•  Картинка: Весело улыбающееся лицо ребенка.

•  Рекомендации:

  •  Следить, чтобы губы были растянуты в стороны, а зубы сомкнуты.

  •  Поощрять широкую улыбку.

  •  Время удержания: 5-7 секунд.

Карточка 2: "Трубочка"

•  Описание: Вытянуть губы вперед трубочкой.

•  Картинка: Ребенок вытягивает губы трубочкой.

•  Рекомендации:

  •  Следить, чтобы губы были напряжены.

  •  Можно предложить подуть через "трубочку".

  •  Время удержания: 5-7 секунд.

Карточка 3: "Заборчик"

•  Описание: Улыбнуться, показав сомкнутые верхние и нижние зубы.

•  Картинка: Ребенок показывает зубы, губы растянуты в улыбке.

•  Рекомендации:

  •  Следить за ровным положением зубов.

  •  Можно предложить произносить звук "И".

  •  Время удержания: 5-7 секунд.

Карточка 4: "Лопатка"

•  Описание: Широкий язык положить на нижнюю губу, расслабить.

•  Картинка: Ребенок показывает широкий, расслабленный язык.

•  Рекомендации:

  •  Следить, чтобы язык был широким и спокойным.

  •  Предложить представить язык лопатой, которая убирает варенье с нижней губы.

  •  Удерживать: 5-7 секунд.

Карточка 5: "Иголочка"

•  Описание: Высунуть узкий, напряженный язык.

•  Картинка: Ребенок показывает узкий, вытянутый язык.

•  Рекомендации:

  •  Следить, чтобы язык был узким и напряженным.

  •  Предложить представить язык острой иголочкой.

  •  Удерживать: 5-7 секунд.

Карточка 6: "Часики"

•  Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка попеременно дотрагиваться до уголков губ (вправо-влево).

•  Картинка: Ребенок языком касается уголков губ.

•  Рекомендации:

  •  Следить за плавностью движений языка.

  •  Произносить звук "Т".

  •  Повторить 5-7 раз в каждую сторону.

Карточка 7: "Качели"

•  Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка попеременно дотрагиваться до верхней и нижней губы.

•  Картинка: Ребенок языком касается верхней и нижней губы.

•  Рекомендации:

  •  Следить за амплитудой движений.

  •  Произносить звук "А".

  •  Повторить 5-7 раз.

Карточка 8: "Лошадка"

•  Описание: Присосать язык к нёбу и, не отрывая языка, щелкать (цокать) языком.

•  Картинка: Ребенок цокает языком.

•  Рекомендации:

  •  Следить за тем, чтобы нижняя челюсть оставалась неподвижной.

  •  Ускорять темп.

  •  Повторить 10-15 раз.

Карточка 9: "Грибок"

•  Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Присосать широкий язык к нёбу и, не отрывая языка, открыть и закрыть рот.

•  Картинка: Ребенок показывает язык-грибок.

•  Рекомендации:

  •  Следить за тем, чтобы язык плотно прилегал к нёбу.

  •  Повторить 5-7 раз.

Карточка 10: "Пароход"

•  Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Широким языком провести по верхней губе, делая движение вперед-назад.

•  Картинка: Ребенок проводит языком по верхней губе.

•  Рекомендации:

  •  Следить за плавностью движений.

  •  Произносить звук "Б".

  •  Повторить 5-7 раз.

Дополнительные рекомендации для воспитателя:

•  Регулярность: Проводить артикуляционную гимнастику ежедневно.

•  Систематичность: Выбирать упражнения в определенной последовательности, постепенно усложняя их.

•  Игровой подход: Превращать упражнения в интересную игру.

•  Индивидуальный подход: Учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.

•  Похвала и поощрение: Хвалить детей за старания и успехи.

•  Контроль: Следить за правильностью выполнения упражнений.

•  Сочетание с другими видами деятельности: Гимнастику можно проводить во время утренней гимнастики, в перерывах между занятиями, а также во время индивидуальных занятий.

•  Использование зеркал: Для лучшего визуального контроля можно использовать зеркала.

•  Включение родителей: Попросите родителей выполнять упражнения дома, чтобы закрепить навыки.