Итоговое занятие в группе раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи

Цель: выявить понимание значения слова "транспорт", выяснить, как дети понимают сведения о домашних и диких животных, повторить знакомые стихи А.Барто из цикла «Игрушки» .
Задачи:
закреплять умение:
• реагировать на обращение, отвечать на вопросы воспитателя;
• цвет: красный, синий, желтый, зеленый;
• раскладывание определенных предметов разного цвета;
• животные: домашние, дикие;
• умение ходить стайкой за воспитателем;
• развивать речевую активность;
• вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в играх;
• воспитывать отзывчивость, доброту, воображение, память, мышление. 
Оборудование: мягкая игрушка "Солнышко", мягкая игрушка зайца, игрушки домашних и диких животных, корзинка  с шариками. 
I. Орг. момент
- Ребята ,посмотрите, как светло у нас в группе! Это-солнышко пожаловало к нам в гости.
-Давайте, поздороваемся. (здрв-й солнышко).-

 Какого оно цвета? (желтого).

Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе, лучистое!

- Посмотрите, какие у солнышка веселые глазки. Что оно делает? (улыбается).
- Давайте и мы улыбнемся друг другу и солнышку.
II. Основная часть
-А теперь давайте в этот прекрасный солнечный денек совершим прогулку.

Солнышко нам хочет показать, на чем можно передвигаться. Воспитатель достает картинки и показывает детям: легковая машина, грузовая машина, автобус, самолет, поезд. Как это все называется? (транспорт).

-Ребята! Хотела вас пригласить покататься на поезде, но вот беда. У нашего поезда потерялись колесики. Давайте мы с вами найдем колесики.  ( Работа за столом с цветными крышками).

-Молодцы! Теперь садимся на поезд и поехали.

Подвижная игра "Поезд"
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят,
Везут в лесок зеленый компанию ребят. 

-Вот мы и приехали в лес, выходите из вагончиков.
-Ребята, мы с вами  в лесу.

-А какие животные живут в лесу? (лиса ,волк, медведь…).Как называют животных, которые живут в лесу? (дикие).

 (Возле макетов деревьев видим мягкую игрушку - зайку) 
-Посмотрите, кто под елочкой сидит и ушами шевелит? (зайка).
- Давайте с зайкой поздороваемся.(здр-й зайка)

-Какой зайка на ощупь? (мягкий, пушистый).
-Какого цвета зайка? (серенький).
Ушки у него длинные, а хвостик короткий.  (активизация).
- Что зайчик любит кушать? (капусту, морковку, грызть кору у деревьев и другую зеленую травку).

-Зайчик, а почему ты такой грустный? (подносит к своему уху зайчика.)..
 -Ребята, посмотрите, что нам зайка принес в  корзине?(шарики). Зайка один, а шариков  в корзине? (много). Шарики все разного цвета.

-Зайка хочет чтоб вы ему помогли разложить  шарики по корзинкам, красные в красную корзину, синие в синию, зеленые в зеленую, желтые в желтую.
(Дети распределяют шарики.)
- Молодцы, ребята! Зайка доволен вами, говорит вам спасибо.
- Давайте, скажем зайке до свиданья .А нам пора ехать дальше. 
Подвижная игра "Поезд"
Загудел паровоз 
И вагончики повез.
Чох-чух-чу-у-у!
Далеко я укачу.
И остановился поезд:
- Ой, смотрите, ребятки, кто нас встречает? (собачка, кошка).Мы остановились у дома бабушки Матрены, ее  пока  нет дома и вот кошка и собака ждут ее.
- А каких еще домашних животных вы знаете? (овечка, корова, лошадь, коза).
-Молодцы ребята!

-Как называют этих животных? (домашние) Почему? (живут рядом с человеком).
- Ой, смотрите, а что тут лежит? (коробка)   Интересно, а что в ней лежит внутри .Давайте посмотрим. Да это же игрушки.(мячик, лошадка, зайка, мишка) –Ребятки, кошечка с собачкой с чем любят играть? (мячиком)

- А стишок про мячик знаете?  Расскажем кошке и собачке?(да) Давайте прочитаем его.(А.Барто «Мячик»). –Молодцы, ребята! А теперь животные хотят поиграть с вами.  

Подвижная игра «Скворушки»

Кошке и собачке пора возвращаться домой, а нам пора на поезде в группу.

Подвижная игра "Поезд"
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят
Везут обратно в группу компанию ребят.
III. Заключительная часть
-Вот мы и вернулись в группу.
- Ребята, сегодня у нас было интересное путешествие? 
- Вы сегодня все большие молодцы!