Тема: Рассказывание сказки «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи

                                                           (средняя группа)

Подготовила воспитатель МАДОУ ДСКВ «Солнышко», г. Покачи

Саадуева Насият Патхудиновна

Тема: Рассказывание сказки «Заюшкина избушка»

Цель: Обучение детей рассказыванию методом моделирования сказок.

Образовательная область: речевое развитие:

*развитие диалогической речи;

*расширять и активизировать словарный запас детей;

*развивать речевую и познавательную активность, внимание, память, мыслительную

*активность;

*закрепление навыка образования прилагательных.

*обучать детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения *наглядной модели;

*развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, речь, память *при отборе условных заместителей персонажей сказки, подбирая их по заданному    признаку (величине, цвету);

*воспитывать отзывчивость у детей, сопереживать и понимать героев сказки

Интеграция образовательных областей:

социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, физкультурное развитие.

Формы деятельности –совместная деятельность взрослого и детей

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательная, физическая

Форма проведения: ситуация –игра

Методы и методические приемы:

словесный, наглядный, игровой; организационный момент, воображаемая ситуация, проблемные ситуации, сюрпризные моменты.

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», загадывание загадок, рассматривание иллюстраций к сказке, просмотр мультфильма «Заюшкина избушка», театрализация по сказке, работа с театром.

Словарная работа: 

обучать детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (заяц – зайка, зайчишка).

Оборудование и материалы:

-конверты с моделями геометрических фигур на каждого ребенка, зайца, собаки, лисы, медведя волка, петуха, волшебный рюкзачок. Театр Би-Ба-Бо, книга с иллюстрациями сказки «Заюшкина избушка».

                                                   Ход занятия

1.Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках

  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир сказок.

А вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, ведь именно там происходят настоящие

чудеса.

   Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

                                                       И немного поиграть!

Вы хотите? Вы готовы? Только вот как нам с вами попасть в страну сказок? Давайте ребята приготовим ваши пальчики и произнесем волшебные слова. (Дети произносят волшебные слова)

Пальчиковая игра «Замок»

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)
Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)
Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)
Мы его покрутим, (крутим “замочек”)
А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)
Покачаем – раз, два, три.
Дверь, замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)
Двери открываются, сказка начинается.

2. Сюрпризный момент.

Появляется волшебный мешочек, в котором находится игрушка зайца.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать, что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри рюкзака.

Дети ощупывают содержимое и пытаются отгадать, кто внутри.

3.Беседа.

- А как вы догадалась, что в мешочке спрятался зайка? (У него короткий хвост, длинные ушки)

Правильно, ребята! Это зайка, он прибежал к нам из сказки.

- Что можно сказать о характере зайца, какой он в сказках? (трусишка, боязливый.)

-А как в сказках называют зайца? (зайчишка, зайка - побегайка, зайчонок, зайчишка-трусишка).

-Молодцы, ребята. Зайчик прибежал к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречаем зайца? ( «Колобок», «Теремок», «Рукавичка».)

-Да, действительно, в этих сказках мы встречаем зайчишку, но наш гость прибежал из сказки, где его обидела лиса и выгнала его из домика. А кто мне скажет, как называется эта сказка? –Ответы детей. (Заюшкина избушка.)

4. Игра с загадками.

- Правильно, ребята, сказка называется «Заюшкина избушка» и зайчик принес нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала слушаем загадку и потом говорим отгадку.

Эта рыжая плутовка
Обхитрит любого ловко.
Хвост красивый, как коса,
Это хитрая ...(лиса)

-Ребята, как можно назвать лису  ласково? ( лисонька, лисичка)

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

 Очень страшный серый … (волк)

-Ребята как можно назвать волка ласково? (волчок, волчонок)

Кто, большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой?
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (Медведь.)

Назовите медведя ласково (мишка, мишенька , медвежонок)

«Ку-ка-ре-ку» кричит он звонко,
Крыльями хлопает громко.
Курочек верный пастух,
Как зовут его? (Петух.)

Кто назовет петуха ласково (петушок, Петенька)

У меня отличный слух,
Острый взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я… (Собака.)

-Назовем собаку ласково (собачка, собачонка)

Живет в норке

Грызет корки.

Короткие ножки,

Боится кошки. (мышка)

-Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали. А все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»? (Нет, мышка из другой сказки.)

5. Физкультминутка.

- Правильно, ребята, зайка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с ним? Тогда встаем в круг.

- 

Зайка по лесу бежит

И ушами шевелит. (Руки над головой, показываем ушки)

А за зайчиком лиса,

Всему свету я краса! (Руки в бок и делаем пружинку)

А за лисонькой волчок

Он зубами щелк да щелк. (Показываем рукам –щелк)

А за волком шел медведь

Любит наш медведь реветь (А-а-а-а)

 Вдруг у зайца на макушке,
Поднялись, как стрелки, ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся,
И под деревом согнулся.

Ищут зайчика зверюшки,

И в лесу все кувырком.

А зайчишка- шалунишка,

Сидит тихо под кустом. (Показывают, как прячется зайка под кустом)

                    6. Моделирование сказки.

-Вот мы немного отдохнули, и зайка приглашает вас за столы.

У вас на столах лежат конверты, откройте их. В конвертиках у каждого лежат геометрические фигуры, из которых можно смоделировать героев нашей сказки. Какие геометрические фигуры лежат перед вами? (круги, треугольники, овалы). Чем они отличаются? (цветом, размером). Назовите цвета (белый, серый, оранжевый, красный, коричневый).

Сказку «Заюшкина избушка» мы будем с вами составлять и рассказывать по моделям-заместителям. Для каждого героя сказки – фигурки определенного цвета. Для зайчика, как вы думаете - какой? (белый). Почему? Оранжевый круг для…(лисы). Почему? (лиса рыжая). Какой цвет соответствует герою «Заюшкина избушка»- собаке? (серый). Медведю, какого цвета фигурки (коричневый), почему? (дети объясняют, почему фигурки разного размера, каждый цвет соотносят с героями сказки). А сейчас быстренько попробуйте смоделировать фигурки героев сказки «Заюшкина избушка».

Молодцы ребята Вы и с этим заданием справились.

А теперь мы с вами продолжим сказку.

Воспитатель рассказывает сказку

На столе макеты избушек зайца и лисицы. И герои сказки (театр Би-Ба-Бо)

(Жили-были лиса и заяц. У лисицы была избушка ледяная, а у зайчика лубяная.

Во время рассказывания дети изображают: как плачет зайка, как собака испугалась лису, как петушок поет песню: сначала тихо, потом громче и громче. Как медведь струсил и ушел обратно. Волк не справился, тоже испугался лисы.

-Ребята. Скажите, хорошо ли поступила лиса с зайцем? (Нет).

-Какая лиса в этой сказке? (Лиса – хитрая, умная, бессердечная, коварная, обманщица, плутовка) - А какой зайчик? (Зайчик – добрый, слабый, беззащитный, доверчивый)

-Почему не помогли зайцу волк и медведь? (Волк и медведь струсили и убежали).

-А собака смогла помочь зайчику (ответы детей)- Тоже нет. Потому-то тоже испугался лисы.

-Кто оказался настоящим героем – помощником, не испугавшимся лису? Кто он? (Петушок смелый, храбрый, хороший, красивый).

-Что же победило в сказке, добро или зло? (Добро).

Упражнение для глаз «Глазки крепко закрываем»

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем,

Открываем, поморгаем,

И работать продолжаем.

- Молодцы, ребята. Вы все правильно составляли и помогали мне рассказывать сказку. Как она называется? («Заюшкина избушка»). Вам понравилась сказка? А какой герой больше всего понравился? А вы сами кому бы помогли? Вы молодцы! Очень добрые и умные ребята.

-Нужно выполнить еще одно задание. Впереди нас ждут три дороги.

По первой пойдем - к лягушкам в болото попадем.

По второй пойдем - к Бабе-Яге придем.

По третьей пойдем – сундучок сказочный найдем.

Какую дорогу выбираем? Тогда вперед!

Дыхательное упражнение

Мы шагаем друг за другом

Лесом и весенним лугом.

 Носом глубоко дышите,

Спинки ровненько держите! (Вдох- выдох)

- А вот и волшебный сундучок! А что же внутри? угощение для детей), а угощение это приготовил для вас зайчик. За то, что вы старались и помочь ему в беде и выполняли задания. Не испугавшись трудностей.

7. Рефлексия.

-Ну, а нам пора прощаться.

И со сказкой расставаться.

Мы сказку увидели, в сказку играли,

Ну и конечно немного устали.

Закончились наши большие дела,

И нам в детский сад возвращаться пора.

Сегодня мы с вами поиграли в игру «Волшебный мешочек, отгадывали загадки, изображали животных и совершили путешествие в сказку «Заюшкина избушка», самостоятельно смоделировали героев сказки из геометрических фигурок. Вы все молодцы. А сейчас остается только одно – попрощаться с героями сказки и гостями.