Конспект занятия «Путешествие по лесу.»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Выполнила:

Воспитатель Нефедова Г.Л.

первая квалификационная категория

Организационная информация

Примечание (дополните-льная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

Развитие речи

2.

Вид деятельности детей

познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Путешествие по лесу»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Организационный момент;

Сюрпризный момент;

Беседа;

Игра.

3.

Интеграция образовательных областей

Коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная.

4.

Возрастная группа

1,5 - 2

5.

Цель:

Создать радостное настроение от занятия, закрепить знания детей полученные в течение года

6.

Задачи:

6.1

Закреплять и уточнять знания и представления  детей о животных;

Вызывать чувство заботы к животным, эмоциональную отзывчивость.

6.2

 Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление; развивать речевую активность, внешний вид, как голос подает.

6.3

Воспитывать активность в работе, желание помочь героям в трудной ситуации.

7.

Планируемые результаты:

Принимать участие в играх, с интересом рассматривать игрушки; уметь по словесному указанию воспитателя находить предметы по названию, цвету, размеру.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Игрушки: медведь, заяц, петушок, курочка, сорока, корзина с пшеном, морковка, музыка пение птиц.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение потешек; рассматривание сюжетных картинок, прослушивание аудиозаписей.

Образовательная деятельность

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!

Воспитатель:

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки!

2 минуты

1.2

Мотивация деятельности детей

Ой, ребята, кто это к нам в окно стучится?

Дети: Птичка!

Воспитатель: Ребята, она нам хочет что – то сказать.  Давайте впустим ее. (открыла окно и впустила сороку) Ребята, а что это за птичка к нам прилетела?

Дети: Сорока-Белобока!

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с ней. «Здравствуй, Сорока-белобока!»

1 минута

1.3

Целеполагание

Дети совместно с воспитателем идут по тропинке.

2 минуты

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Пришли к мишке косолапому, затем к зайцу, к петушку.

3 минуты

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Физминутка «Зайка серенький сидит» 

2 минут

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ результатов деятельности

Всем животным помогли.

1 минута

IV.

Определение перспективы дальнейшей деятельности

4.1